Когда у ребенка возникают проблемы с речью, родители не сразу понимают, что его пора показать логопеду. Что-то списывают на особенности возраста, что-то — на характер или даже на лень: «С ним все нормально, дисциплины не хватает!» Когда нужно сходить к специалисту, а когда заняться дисциплиной — разбираемся с экспертом образовательного центра «Каменный город» Еленой Аюповой.
Вам точно стоит обратиться к специалисту, если ребенок:
- Не понимает или испытывает затруднения в понимании того, что ему говорят.
- Не хочет разговаривать с родителями.
- Перестал разговаривать (хотя разговаривал после того, как ему исполнилось полтора года).
- Активно использует жесты без речевого сопровождения (если ребенок старше трех лет).
- Не говорит фразами (если ребенок старше трех лет).
- Коверкает слова: переставляет слоги в слове, неправильно произносит звуки, путает их, не делает пауз между словами и фразами (если ребенок старше трех лет).
- Сокращает длинные слова, искажая их до неузнаваемости. Произносит не слова, а лишь отдельные слоги.
- Не может составить простое предложение, описывая картинку.
- Во время рассказа не может установить последовательность действий, а просто перечисляет предметы.
- Не пытается составлять грамматически правильные предложения, в которых слова должны быть согласованы (род, число, падеж).
- Не использует в речи союзы и предлоги (если ребенок старше пяти лет).
- У ребенка школьного возраста имеется нарушение письменной речи — письма, чтения.
- У ребенка наблюдается нарушение дикции — «каша во рту».
- Говорит слишком быстро, с ошибками, или слишком медленно, или заикается.
- Речь исчезла, или отмечается ее серьезное нарушение после травмы.
На каких детей стоит обратить внимание, если вы учитель начальных классов или воспитатель старшей группы:
- Стоит внимательнее наблюдать за левшами или переученными правшами.
- Детьми, у которых родители говорят на разных языках.
- Детьми, которые пошли в школу с шести лет.
Это не значит, у всех этих детей возникнут логопедические проблемы или иные проблемы с обучением. Но стоит наблюдать за ними в первые две-три недели: как они справляются с заданиями, справляются ли с нагрузкой, насколько хорошо понимают объяснения учителя и следуют им.
Почему важно вовремя заметить проблему?
Грамотное обследование позволяет выявить не только речевые нарушения, но и состояния, при которых необходимо дифференцировать сенсорные нарушения и другие проблемы развития. И, например, скорректировать программу обучения. Или, наоборот, понять, что у ребенка все в порядке и это уже «характер».
Еще один важный нюанс для родителей и педагогов
По закону обследование детей (например, на ПМПК) может проводиться только по инициативе и заявлению родителей или законных представителей, а уже во вторую очередь — по направлению любой организации: образовательной, медицинской и пр. Если организация направила, а родители категорически отказываются от прохождения ПМПК, то, согласно закону «Об образовании в РФ» и в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ответственность несут родители. Их задача — исполнить право ребенка на образование.
Советы, конкретные инструменты и практические рекомендации в помощь родителям и педагогам можно получить на логомарафоне «Секреты успешных практик для детей с нарушениями речи». Программу марафона можно изучить здесь.
Фото: Shutterstock / Matej Kastelic
ЗДОРОВЬЕ
Что делать, если ребёнка (или вас) укусил клещ. Подробная инструкция на весну и лето
БЛОГИ
Почему боязнь сквозняков — наша национальная черта (а в Европе дети ходят без шапки)
ЗДОРОВЬЕ
Сыпь при ветрянке, Коксаки и крапивнице: как их различить и чем помочь ребёнку. Про то самое «маленькое красное пятнышко»
