Можно ли ходить к учителю в гости и общаться на «ты»? Отвечают учителя, ученики, родители, юрист и психолог

Можно ли ходить к учителю в гости и общаться на «ты»? Отвечают учителя, ученики, родители, юрист и психолог

12 122
2

Можно ли ходить к учителю в гости и общаться на «ты»? Отвечают учителя, ученики, родители, юрист и психолог

12 122
2

Нормы общения учителей и учеников постоянно меняются. В СССР педагоги приглашали школьников в гости на чай — и это считалось нормальным. Сегодня же вместо чаепития все общаются в социальных сетях и снимают на переменах совместные видео. Мы поговорили со всеми участниками образовательного процесса и узнали, какие взаимоотношения для них наиболее комфортны.

Мнения учителей: лучше не лайкать учеников в соцсетях

Зинаида, учитель китайского языка:

Как обращаться к ученику — решать учителю. Это во многом зависит от его педагогических ценностей и мировоззрения. Я к подросткам обращаюсь на «вы», не вкладываю в это какого-то нравоучительного смысла. Просто мне так комфортнее. К тому же «вы» сохраняет субординацию, которая должна присутствовать в отношениях «учитель — ученик», несмотря на всю их сегодняшнюю либерализацию.

Но иногда для учеников обращение на «ты» может быть более комфортным. Однажды я обратилась к одиннадцатикласснице на «вы», на что она сказала: «Говорите мне „ты“, „вы“ меня оскорбляет».

В моей практике я ни разу не слышала, чтобы ученик обращался к учителю на «ты». Даже самые отъявленные хулиганы «выкают». Наверное, я бы удивилась, услышав в свой адрес «ты» от семиклассника. Но попыталась бы понять, почему он так говорит, понаблюдала бы. Всегда нужно понимать, что стоит за этим «ты». Пару раз я слышала, как между собой ученики называют меня просто по имени. Я не против.

Что касается дружбы в социальных сетях, то нужно понимать, что мы подразумеваем под этим «френдингом».

Я принципиально не лайкаю своих учеников. Мне кажется, что подросток может придать лайку слишком большое значение

Школьник может подумать, что если я его не лайкнула, то он мне не нравится. Хотя лайки мы часто ставим просто на автомате. Если дети лайкают меня, я не против.

Есть ли грань при общении в интернете? Для меня есть. Учитель в каком-то смысле публичная фигура, и его профессиональный статус накладывает некоторые ограничения. Профиль в соцсетях не живет отдельной жизнью: это наше продолжение. Поэтому говорить о том, что в школе я такая, а в жизни другая, на мой взгляд, немного странно. Ситуация, когда диетолог рассказывает о вреде переедания, а сам выкладывает фото, где намазывает майонез на десятый бутерброд, вызовет вопросы. То же самое с учителями. И дело не в том, что «учитель имеет право на личную жизнь», а в последовательности его действий. Осторожная публичность — не урезание права на личную жизнь, а скорее специфика профессии.

Станислав, учитель информатики и программирования:

Если в школе нет установленных правил, нужно интуитивно понять, что удобно для конкретных детей. Можно начать с вежливого обращения «вы», а потом перейти на «ты» — это достаточно просто. В то время как переход с «ты» на «вы» обычно получается довольно неловким, это как вдруг сказать:

«Побольше уважения, сударь, мы тут все-таки в системе народного просвещения»

Ходить друг к другу в гости — это очень странно. Если, конечно, учителя и родителей ученика не связывают дружеские отношения. В остальном — сомнительно. Со времен СССР, когда это считалось нормальным, многое изменилось.

Учитель — это все-таки работа, а не призвание. И родители хотят, чтобы услуги оказывались качественно. А услуга — это образовательный процесс (образование, подготовка к экзаменам, на сдачу возьмите немного воспитания). Личного должно быть минимум.

Мнения родителей: «вы» помогает учителю установить правильную дистанцию

Мария, мама шестиклассницы:

В России обращение к детям на «ты» — норма не только со стороны учителей, но и вообще всех взрослых. Я отношусь к этому спокойно. Когда сама обращаюсь к незнакомым детям на «вы», то скорее чувствую себя неловко, потому что у нас в культуре так не принято. Хотя, на мой взгляд, это задает совсем другой тон общения — можно сравнить, как звучат учителя Хогвартса в переводе Спивак (там они «тыкают») и в кино (обращаются к детям на «вы»).

Когда говоришь ребенку «вы», он чувствует: ого, со мной обращаются как со взрослым, — и старается вести себя соответственно

Так что в этом смысле «вы» — более выигрышное для учителей обращение. Но, конечно, одной только формы обращения — без уважения к ребенку как к полноправному существу со стороны всей системы — недостаточно, форма — это просто внешний маркер отношения к другим людям.

Лада, мама восьмиклассника:

Мне кажется, что общение учителей и учеников не стоит унифицировать. Например, я знаю, что есть совершенно замечательная школа, где дети на «ты» с молодыми стажерами, которые ведут семинары по предметам. И все относятся к этому спокойно. Но я знаю, что мой сын был счастлив и горд, когда к нему обращались на «вы» учителя в пятом классе: это было уважительно и серьезно. Кажется, тут нет места общим правилам.

Когда я сама была школьницей, то ходила в гости к учителям домой. И относилась к этому абсолютно нормально. Учителя-предметники приглашали к себе домой любимых учеников, чтобы обсудить какие-то дополнительные вопросы. Это было очень здорово. Тебя признали, ты не просто ученик, а интересная личность, равноправный. К своей учительнице литературы я, например, и через 25 лет после школы, и через 30 ходила в гости.

Но уточню: это всегда были женщины. То есть чтобы меня на чай позвал мужчина — это было невозможно. Но и учителей-мужчин тогда было меньше.

Мнения школьников: поход в гости к педагогу — странная идея

Настя, 16 лет:

Раньше я училась в школах, где все учителя обращались на «ты». Я не знала, что можно по-другому, поэтому относилась к этому нормально. Сейчас я учусь в другом месте, и очень многие учителя обращаются к нам на «вы». Для меня это очень интересно: чувствуется взаимоуважение, как будто мы коллеги, которые делятся опытом друг с другом. Конечно, теперь мне больше нравится общаться так, но если кто-то обращается ко мне на «ты», я не против.

Что касается обращений на «ты» к учителям, я бы не хотела так общаться

Педагог может быть хорошим другом, наставником, но все-таки между вами должна быть грань, и это «ты» ее рушит. Мне кажется, что даже если учителю 21 год, то не стоит к нему так обращаться, просто в знак уважения.

В современном мире мы стали меньше доверять друг другу, никогда нельзя быть полностью уверенной в учителе. Поэтому поход в гости к педагогу — странная идея. Тем более что учителя часто живут далеко от школ, и это делает такой визит ещё более странным и невозможным.

Саша, 16 лет:

Я считаю абсолютно нормальным, когда учитель обращается к ученику на «ты» и наоборот. Потому что это разрушает толстенную стену неравенства, которая строилась годами. К тому же мне кажется, что при таком общении учителю проще завоевать доверие ученика.

Мне комфортно общаться с людьми (не только учителями) на равных, поэтому я очень люблю тех преподавателей, которые не ставят себя выше учеников, а просто полностью отдаются своему предмету. Таким образом и контакт с учениками выстраивается и быстрее, и проще.

Естественно, для меня недопустимо хамство, язвительность и повышение голоса со стороны учителя

Как бы некоторым учителям ни нравилось ухмыляться со лживым осознанием того, что они якобы лучше, умнее, мудрее и все в этом духе, для учеников такое обращение с «подчиненными» ставит точку на уважении к преподавателю.

Мнение юриста: законодательство не содержит прямого запрета на внеклассное общение учителей с учениками

Максим Крупский, адвокат:

Действующее российское законодательство не содержит прямого запрета на внеклассное общение учителей с учениками, например в таких формах, как поход в гости или общение в социальных сетях. Закон также не содержит никаких четких требований относительно обращения к ученику на «ты» или на «вы». Вместе с тем, например, пункт 2 части 1 статьи 48 ФЗ РФ «Об образовании в Российской Федерации» возлагает на педагогических работников обязанность соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, а пункт 3 той же части требует уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.

Понятие этических норм для педагогических работников отчасти раскрывается в Письме Минпросвещения России, Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 20.08.2019 N ИП-941/06/484 «О примерном положении о нормах профессиональной этики педагогических работников». Так, например, пункт 3 примерного положения, в частности, гласит:

«Педагогические работники, сознавая ответственность перед государством, обществом и гражданами, призваны:

  • уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений;
  • исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;
  • избегать ситуаций, способных нанести вред чести, достоинству и деловой репутации педагогического работника и (или) организации, осуществляющей образовательную деятельность».

Получается, несмотря на отсутствие в законе прямого запрета на указанные выше внеклассные формы общения с учеником, учитель должен иметь в виду, что такое общение при желании довольно легко можно подвести под определение «действий, связанных с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей». А также под нарушение запрета «избегать ситуаций, способных нанести вред чести, достоинству и деловой репутации педагогического работника и (или) организации, осуществляющей образовательную деятельность», что, в свою очередь, может повлечь за собой правовую ответственность.

Мнение психолога: не стоит забывать, что учитель всегда остается публичной персоной

Татьяна Панина, психолог:

Некоторые считают, что взаимодействие «учитель — ученик» должно ограничиваться строго школьными рамками. Ведь для всего остального у ребенка есть родители, друзья, родственники. А кто-то видит в преподавателе наставника для молодого человека, призванного помочь разобраться в себе и в других.

К сожалению, не каждый родитель в силу различных обстоятельств готов в полной мере взять на себя роль наставника, поэтому раньше в богатых семьях эту роль выполнял именно учитель. В его обязанности входило как преподавание различных дисциплин, так и помощь ребенку в познании себя и окружающего мира, в котором так много непонятного.

Сейчас легко добавить преподавателя в друзья в социальных сетях, но не стоит забывать, что, независимо от возраста, учитель для ученика является примером для подражания. Поэтому, если учитель допускает, что к нему в друзья будут добавляться ученики, смотреть его фотографии, читать посты, ему необходимо фильтровать свой контент.

Даже если «сомнительные» фотографии будут восприняты учениками спокойно, они могут вызвать возмущение родителей

Не стоит забывать, что учитель всегда остается публичной персоной и для учеников, и для их родителей и, если ему хочется поделиться веселыми фотографиями с отдыха со своими друзьями, лучше делать это в закрытом аккаунте.

Иллюстрации: Undrey / Shutterstock

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(2)
Комментарии(2)
Тема не раскрыта :) Я вот на дистанте напросился в гости к ученику…
Вне школы учителя такие же люди как и все мы, и как им поступать это их сугубо личное дело. Так что директора и «министры» пусть не лезут не в свой огород.
Больше статей