«Во всю эту постыдную бюрократическую клоунаду вовлечён каждый педагог»

Преподаватель сценической пластики Николай Казмин работал в Краснодарском Краевом колледже культуры, но решил уволиться оттуда из-за постоянной бюрократии, которая мешала ему нормально работать. В открытом письме Казмин рассказал, с чем приходится сталкиваться преподавателям творческих специальностей.

«Сегодняшняя система образования усилиями чиновников приобрела какую-то совершенно извращенную форму. Когда получал образование я, главной целью любого учебного заведения, от детского садика до вуза, было научить чему-то. А сегодня главным стало не это, а отчётность, причём, отчётность, которая в значительной степени не имеет вообще никакого отношения к реальной картине. И в создание чудовищного вала этой отчётности, во всю эту постыдную бюрократическую клоунаду вовлечён каждый педагог. Вовлечён насильственно, без малейшей возможности отвертеться», — пишет Николай.

Он рассказал, что пытался спорить, но ему отвечали, что «такова система». По мнению Камзина, такая система не только бесполезна, но и вредна. Бесконечная отчётность приводит к тому, что преподавателям приходится подгонять дисциплины под шаблоны и «писать откровенное враньё».

«Пожалуйста: веду занятия на двух курсах. На одном мне предлагается в течение года преподавать дисциплину „Сценическая пластика“ в течение одного года, а на другом четыре года подряд преподавать „сценическое движение“. И не дай бог попутать формулировки. Но такой дисциплины „сценическая пластика“, которую можно было бы впихнуть в один год, просто не существует на свете!», — пишет Николай. Он добавляет, что сценическую пластику невозможно уместить в столь короткий курс, поскольку она включает несколько разных направлений. А вот предмет «Сценическое движение», которое обычно преподаётся один год, ему предложили растянуть на четыре.

При этом в «Сценическое фехтование» Казмину сказали добавить самостоятельные занятия: «Как вы себе это представляете? Я даю студентам оружие, объявляю, что сегодня у них самостоятельное занятие и ухожу? И что дальше? Студентов после этого отправляют в травму, меня в тюрьму, а кто всё это потребовал?»

Преподаватель говорит, что в систему образования сейчас включены две группы людей: «Одна занята производством реального результата — обучает профессии, а вторая занята некоей деятельностью, которая отнимает кучу времени и у тех и у других, насквозь лжива и производит нечто такое, что не имеет реального применения. При этом обе группы получают зарплату (даже не решаюсь сравнивать их)». Казмин уверен, что в творческих профессиях невозможно составить точный календарный план: «Но объяснить эту непреложную истину бюрократам из методкабинетов я не могу, они этого просто не понимают».

После очередной попытки поспорить с методистами, Казмин решил уволиться: «И в тот день, когда я подал заявление по собственному желанию, все мои коллеги сидели на очередном инструктаже о новых правилах бумагомарания. Нечто под названием „протокол № 5“ — очередная инструкция, которая ставит своей целью свести воедино все документы, которые были написаны до того, осуществить их перекрестный контроль по вертикали, горизонтали и диагонали. Причём писаться эта сводная фигня будет не вместо всех предыдущих фигней, а в дополнение к ним».

Николай Казмин уверен, что изменить и улучшить систему не получится, поэтому нужно упразднить должности чиновников, которые своими требованиями мешают преподавателям работать. Полный текст эмоционального письма преподавателя можно прочитать на его странице в соцсети «ВКонтакте».