Московские хирурги успешно прооперировали 10-летнего мальчика с редчайшей аномалией сосудов печени
В Москве хирурги РДКБ прооперировали школьника с редкой комбинированной аномалией печеночных сосудов. Десятилетний мальчик с рождения страдал от частых и продолжительных заболеваний легких. Об этом сообщается на странице больницы во ВКонтакте.
Эндоваскулярные специалисты отметили, что такое сочетание патологий не встречалось в практике отделения за его 25-летнюю историю и не имеет описаний в мировой медицинской литературе. Сочетание двух аномалий в строении печеночных сосудов спровоцировало развитие у ребенка гепато-пульмонального синдрома.
Сначала врачи долго пытались определить причину постоянных болезней пациента. Во время одного из этапов лечения у десятилетнего мальчика была обнаружена аномалия в строении сосудов печени. В федеральную клинику он поступил в тяжелом состоянии.
Ребенок едва мог дышать, насыщение крови кислородом (сатурация) было ниже 80%. У него отмечалась синюшность носогубного треугольника и пальцев. При малейших физических нагрузках возникала одышка, ребенок нуждался в кислородной поддержке. Это представляло угрозу жизни мальчика, снижало ее качество, он не мог ходить в школу и полноценно общаться с друзьями.
«В ходе диагностической ангиографии с контрастированием мы выявили два порока. Соустье между печеночной артерией и воротной веной препятствовало нормальному кровоснабжению печени. Сброс артериальной крови напрямую в воротную вену повышал в ней давление и нарушал нормальный кровоток, что само по себе могло вызвать осложнения вплоть до летального исхода», — рассказал детский хирург Иван Мыльников. Второй порок заключался в наличии аномального сосуда. В норме через воротную вену в печень поступает кровь от желудка и кишечника, но из-за этой патологии кровь поступала не в печень, а напрямую в организм, вызывая интоксикацию.
Врачи РДКБ предположили, что исправление дефектов кровоснабжения печени позволит устранить причину частых легочных заболеваний, от которых ребенок страдал всю жизнь. После первой оперативной процедуры мальчик на полгода уехал домой, а когда вернулся для обследования и продолжения хирургического лечения, врачи отметили существенное улучшение его состояния.

Затем им предстоял самый сложный этап лечения — устранение второй аномалии. Хирурги установили специальный окклюдер в аномальный сосуд. Раскрываясь внутри шунта как зонтик, он начал останавливать патологический сброс крови.
Через три месяца после второго этапа хирургического лечения мальчик почувствовал себя еще лучше — сатурация достигла нормальных значений, пришел в норму пульс. Ребенок смог вернуться в школу и начал играть в подвижные игры со сверстниками
фото: vk.com/rdkbofficial
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






