Как правильно использовать слово «дистант»? А ударение куда ставить?

Кажется, новости о том, что «дистанционку» в очередной раз продлевают, уже никого не шокируют (московским школьникам её продлили до конца года). А вот с некоторыми словами из нашей новой реальности мы все еще не научились жить. Читатель «Мела» спрашивает про употребление существительного «дистант», а Светлана Щелокова, педагог, журналист и эксперт программы «Литературное творчество» ОЦ «Сириус», помогает с ним разобраться.
Вопрос:
Расскажите, пожалуйста, еще раз про слово «дистант». Откуда оно взялось, не является ли профессиональным жаргоном, как правильно использовать и ставить ударение?
Светлана Щелокова:
Вы на «удаленке»? Вы «онлайн» или «офлайн»? На «дистАнте»? А может, на «дИстанте»? В любом случае — успехов вам и здоровья! А еще — немного информации про этот самый «дистант».
Слово «дистант» относится к числу новых слов, которые активно используются в речи, но пока не попали в словари русского языка: слишком мало времени прошло, чтобы специалисты определили его точное место в литературной норме, закрепили варианты правильного написания и произношения. Пока можно точно сказать только одно: «дистант» — разговорное слово, которое не используется в официальных документах.
«Дистант» произошел от устойчивых словосочетаний, которые имеют в составе прилагательное «дистанционный»: «дистанционное обучение», «дистанционная работа». Русскоязычное словосочетание «дистанционное обучение» произошло, в свою очередь, от англоязычного «distance learning», является профессиональным термином и обозначает способ обучения, при котором учитель и ученик физически разделены и взаимодействуют на расстоянии. Поскольку именно в таком формате происходит обучение в большинстве учреждений в последние полгода, а название формата длинное и не очень удобное для написания и произношения, в речи и появилось слово «дистант».
Что касается ударения, то здесь действительно возникает замешательство, потому что в русском языке есть прилагательное, по составу напоминающее слово «дистанционный» — «дистАнтный». По аналогии с произношением этого термина иногда хочется сказать «дистАнт». Однако с точки зрения процессов заимствования и укрепления слова в русском языке вернее говорить «дИстант». Впрочем, пока слово не укрепилось в литературной норме, допустимы оба варианта произношения.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Иллюстрация: Shutterstock / Roman3dArt

Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





