Что значит поговорка «конь не валялся». Почему не валялся, где не валялся и зачем ему вообще валяться
Фразу «конь не валялся» используют по отношению к делу, которое уже стоило бы закончить, а к нему даже не притрагивались. Она смешная, довольно популярная и чаще всего мы используем её, совершенно не задумываясь о главном — зачем, собственно, коню валяться?
Существует несколько версий происхождения этого таинственного выражения. Согласно одной из них, по старой крестьянской традиции коню надо было дать отдохнуть перед тем, как его запрягать. Однако ее сразу можно признать несостоятельной, поскольку в действительности коневоды перед тем, как запрячь лошадь, наоборот тщательно ее чистят. Давать ей после этого валяться на земле — не в их интересах.
Другая версия гласит, что под «валянием» подразумевается холощение (кастрация). Мерины больше подходят для работы на полях, чем жеребцы — а для того, чтобы изменить статус коня, его нужно повалить на землю. Но и у этой версии есть серьезный недостаток: холощение — процесс разовый и довольно редкий, и было бы странно, если бы его отсутствие постоянно использовалось в качестве объяснения неначатого дела. К тому же, в таком случае коня «валяют», а не он сам «валяется».
Третья, еще более фантастическая версия, связана с обрядовым купанием коня в утренней росе в честь Юрьева дня. Однако в таком случае фраза никак не связана с рутинной деятельностью, поэтому она не смогла бы приобрести свое нынешнее значение.
На самом же деле, это выражение не имеет никакого отношения к коням. Конь здесь появился случайно. Коней на Руси никогда не валяли, но зато валяли валенки. Процессу изготовления валенка предшествовало валяние войлока и создание из него основы, которую называли коном. Это же слово означало любую основу или начало чего-либо. Таким образом, фраза «кон не валялся» означает, что мастер еще не приступал к работе. А «конь» в ней возник позже — из-за быстрого произношения, непроизвольного смягчения и утраты изначального значения.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
