8 рабочих способов увлечь ребенка чтением — да, даже подростка

Можно ли вообще приучить ребенка к чтению? А как конкретно? На эти и другие вопросы в эфире «Радиошколы» ответила детская писательница, автор более 40 книг, филолог, ведущая курсов для родителей по детскому чтению Юлия Кузнецова.

Что такое классная детская книжка

Если спросить детей, что такое качественная книга, они не поймут, что от них хотят. Книжка должна быть классной: современной, интересной, написанной качественно и без шаблонов.

Современным детям нравятся современные авторы. Писатели, которые говорят с детьми о том, что им интересно сейчас, и на том языке, который им близок. Да, мы говорим с детьми на важные и серьезные темы, но рядом не должен сидеть взрослый бука, который говорит: «Я тебя сейчас научу хорошему». Только искренность. У ребенка должна быть возможность самому сделать выводы из рассказанной истории.

А еще классная детская книжка должна быть написана таким языком, чтобы и взрослому было приятно прочесть ее вслух ребенку. И читать вслух нужно до тех пор, пока подросток не скажет: «Пожалуйста, покинь помещение, дай мне побыть одному».

Чтение вслух — это примерно как грудное вскармливание. Всем сторонам должно хотеться участвовать в процессе. Есть взрослые, которые ненавидят читать вслух, для них это настоящая пытка — и тогда из затеи вряд ли выйдет толк.

Я как-то решила, что уж Онегина мои дети должны точно прочитать. И летом усадила их на веранде и читала вслух, попутно объясняя, что такое ланиты, брегет, боливар. Поначалу они, конечно, были против, а потом втянулись, сопереживали всей этой истории.

Что Онегин, что Печорин — это же на самом деле вечная подростковая тема: одиночество, покинутость, непонятость. И современные подростки говорят, что они такие же непонятые, как эти герои.

Я, кстати, уверена, что с подростками не надо заигрывать, в подростковых книгах не стоит использовать сленг. Со мной спорят на эту тему другие писатели, но я считаю, что угнаться за этими словами невозможно — даже пытаться не стоит. Если я буду писать для 16-летнего, даже 9-летний уже не поймет.

Если уж вы говорите с подростками, то говорить можно с позиции старшего товарища, то есть человека, который хочет поделиться каким-то личным опытом и максимально искренне. Для подростков струна искренности должна быть натянута до предела. Иначе они не поверят, скажут, что кривляется человек. Важно, чтобы автор говорил о том, что у него у самого горит.

Книжный шкаф как витрина с десертами

Когда я работала над книгой «Расчитайка», я говорила издателю: «Зачем нам нужна глава про порядок в книжном шкафу? Зачем я буду к людям в шкафы лезть со своими правилами?» Ответ был простой: «Вы мама-филолог, а есть мама-инженер, она пришла с работы, она хочет понять конкретно, что должно быть в книжном шкафу, как оно там должно находиться». И я действительно составила свод правил:

1. На уровне глаз ребенка должны стоять не толстые медицинские энциклопедии и не собрание сочинений Юлиана Семёнова, которое дедушке подарили на работе. А книги, которые будут интересны ребенку. Еще лучше, если они будут стоять к нему обложками.
2. Позвольте ребенку самому расставить книги на полках, и пусть там будут стоять и игрушки тоже. Это должно выглядеть как витрина с десертами. Чтобы ребенок подошел и с удовольствием взял книжку — полистать или почитать.
3. Книги должны быть не только по интересам, но и по уровню чтения. Шестилетний ребенок, даже если он обожает динозавров, не сможет осилить взрослую энциклопедию. И не надо. Не просто так есть ГОСТ по размеру шрифта в зависимости от возраста. Для маленького ребенка должен быть большой шрифт, оптимальное количество текста и много иллюстраций.
4. Хорошо, когда в шкафу есть книги вовсе без слов. Тихие книги, виммельбухи, графические романы. Взрослые ведь тоже не читают одну лишь классику и серьезную литературу, а хотят иногда просто отдохнуть и прочитать за вечер захватывающий детектив или романтическую историю. Пусть в книжном шкафу будет как можно больше книг, в которых ребенку хорошо.

8 способов «расчитать» ребенка

«Просто дай ему „Гарри Поттера“» — этот совет раздражает большинство родителей. Потому что он работает не для всех. «Расчитайство» — это системный подход. На курсе, который я веду для родителей, у нас есть два больших домашних задания:

1. Читать ребенку книги вслух на ночь. Хотя бы по 10 минут.

2. Читать самому на глазах у ребенка. Хотя бы те же 10 минут. Родители иногда интересуются, что же лучше читать. Но читать нужно то, что нравится. Однажды на курсе мама спросила: «Можно уже перестать читать ребенку Фрейда?» Она просто перепутала первое и второе задание.
3. Выделяем время, когда читает вся семья. Например, полчаса после завтрака в субботу. Все откладывают гаджеты, даже папа, который всегда читает в телефоне новости. Меня даже однажды такой папа поблагодарил: «Наконец-то я получил законное время, когда меня никто не дергает. Я беру книгу и читаю».
4. Обсуждаем книги. Мне 45 лет, а моей маме в этом году будет 70. Когда мы созваниваемся, то каждый раз обсуждаем с ней книги. Это то, что действительно объединяет. Нас всех мучили у доски вопросом «Что хотел сказать автор?». Поэтому иногда мы просто ненавидим говорить о книгах. У меня есть задание для родителей: рассказать ребенку о книге, которую они сейчас читают.
5. Разрешить не дочитывать. Родители ошибочно считают, что раз книга куплена, то она должна быть прочитана. Но книга может не понравиться. И это тоже нормально. Сейчас не понравилась, а через год он к ней вернется и прочитает за один вечер.
6. Привлекайте к выбору книг. Даже первоклассника можно брать с собой на книжные фестивали и ярмарки. Пусть он там знакомится с писателями и художниками.
7. «Едем к бабушке». Я так называю возвращение к книгам, с которыми было хорошо когда-то. И если пятиклассник хочет перечитать малышковые книги — пусть читает. Он в них отдыхает. Это абсолютно нормальное желание.
8. Разрешите читать разное. Сейчас многие девочки-подростки сходят с ума по романам Анны Джейн, делают кастомные обложки к ним. Отлично! Мама тоже может прочитать за компанию и обсудить с дочкой. Только не сравнивайте эти книги с «Онегиным» или «Анной Карениной». Книги, которые выбирают подростки, их в первую очередь объединяют. Они через них дружат, находят своих. А для подростка это базовая потребность.