10 простых фразеологизмов, происхождение которых вас поразит

Кроме фразеологизмов, в которых ошибаются на письме (вроде «скрепя сердце» и «дышать на ладан»), есть выражения и с очень простым написанием. Но они интересны историей своего происхождения. Рассказываем, связана ли «подноготная» с пытками, почему игра не стоит свеч и до какой такой ручки можно дойти.

Начинаем не очень оптимистично. И сразу предупредим: нос, с помощью которого мы дышим и чувствуем запахи, тут ни при чём! «Остаться с носом» — значит потерпеть неудачу, не получить того, на что рассчитывал.
Что же прячется за словом «нос» в этом сочетании? Это не что иное, как существительное от глагола «нести». Есть несколько версий происхождения фразеологизма. По одной из них, под «носом» имеется в виду подношение, которое делал жених родителям невесты: в случае отказа жених в буквальном смысле оставался с носом. По другой версии, под «носом» имеется в виду взятка, а «остаться с носом» — значит не суметь с кем-то договориться, подкупить кого-то.

Так, ну тут ведь точно речь идёт о том самом носе на нашем лице? Как бы не так. Самая распространённая версия происхождения выражения говорит о том, что здесь снова замешан глагол «нести».
Кроме «подношения», существительное «нос» означало кое-что ещё: так на Руси называли небольшую деревянную дощечку, на которую наносились зарубки для запоминания важной информации, учёта работы и долгов. Для большей пользы такие дощечки обычно носили с собой.

Фразеологизмам, пословицам и поговоркам часто приписывают выдуманные истории происхождения. Но в случае с «подноготной» всё действительно так, как вы могли слышать (а если не слышали и очень впечатлительны, советуем сразу перейти к следующему выражению — мы предупредили!).
В Древней Руси существовал такой вид пыток: чтобы добиться от человека правды, ему под ногти запускали иглы, гвозди или деревянные клинья. Отсюда и пошло выражение «узнать всю подноготную».

Можно чувствовать себя как рыба в воде — и тут вроде всё понятно: это значит чувствовать себя свободно и естественно, так же, как рыба в воде. А что такое «не в своей тарелке»? Сочетание действительно как-то связано с посудой? И да, и нет.
Дело в том, что этот фразеологизм — калька с французского, но она считается ошибочной. Слово assiette, которое используется во французском выражении, имеет несколько значений, одно из них действительно «тарелка». Но другое по смыслу подходит гораздо больше: это «посадка, положение тела при верховой езде», так что изначально под этим выражением имелась в виду потеря равновесия, устойчивости.

Фразеологизмы «игра не стоит свеч» и «овчинка выделки не стоит» значат примерно одно и то же: дело не стоит затраченных на него усилий. Выражение «игра не стоит свеч» тоже пришло к нам из французского — из речи картёжников, где изначально подразумевалось, что ставки не покрывают даже стоимости свечей, которые были израсходованы для освещения помещения в течение игры.

Фразеологизм «дойти до ручки» всем знаком хорошо, он означает «попасть в безвыходное положение». Но опять интересно, что это за ручка такая: уменьшительное название части тела, шариковая ручка или ручка дверная? На самом деле ничего из этого.
Как и у многих фразеологизмов, здесь есть несколько версий происхождения. Мы расскажем про самую распространённую, которая связывает выражение с калачом — традиционным русским хлебом в форме замкА с ручкой. Калач обычно ели, держа его за эту ручку, а когда съедали основную часть, замок, ручку отдавали нищим или собакам. Про тех, кто эти куски хлеба поднимал, говорили «дошёл до ручки» — то есть оказался в тяжёлом материальном положении, обеднел.

Сколько раз в жизни каждому из нас обещали показать, где же раки зимуют, но при этом сами не имели об этом представления — точнее, не знали, откуда пошло это выражение. Происхождение фразеологизма связывают с временами крепостного права и лучшим блюдом, которое подавали помещикам во время приёмов, — раками. Истинные гурманы считали, что раки особенно вкусны осенью и зимой, когда они прячутся под водой в норки и добыть их не так уж просто.

«Козёл» в этом выражении тоже появился не просто так. Фразеологизм восходит к древнееврейскому обряду, описанному в Библии: грехи народа возлагали на козла, после чего животное изгоняли, а люди считались очищенными от грехов.

«Заговорить кому-то зубы» — значит ввести человека в заблуждение, обмануть или специально отвлечь его от чего-то важного. Происхождение выражения связывают с кудесниками и знахарями, которые в древности лечили больных заговорами и заклинаниями. Интересно, что у слова «врач» то же происхождение: оно восходит к древнерусскому глаголу «вьрати» («врать») и буквально означает «тот, кто заговаривает».

В речи сегодня используют и более короткий вариант — просто «утка»: так называют непроверенную, недостоверную информацию. У выражения интересное происхождение: в 1815 году бельгиец Роберт Корнелиссен решил проверить, насколько читатели доверчивы, и опубликовал в журнале заметку такого содержания: «Один ученый, купив 20 уток, тотчас приказал разрубить одну из них в мелкие кусочки, которыми накормил остальных птиц. Несколько минут спустя он поступил точно так же с другой уткой, потом третьей и так далее, пока не осталась одна, которая пожрала, таким образом, 19 своих подруг».
Существует и ещё одна версия происхождения, тоже интересная. Она связана с тем, что в Германии непроверенная информация помечалась в газетах латинскими буквами N. T. — non testatum. А по-немецки эти буквы читались как «en-te», что похоже на слово Ente — «утка».

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










