«Точь в точь», «точь-в-точь» или «точ в точ». Как писать правильно

Начнем с того, что мягкий знак в этом наречии обязателен, причем в количестве двух штук. Ведь в основе его лежит «точь» — слово женского рода и прежнее название точки.

Правильно: точь-в-точь
Точь-в-точь — единственное в своем роде наречие с двумя дефисами. Наряду с ним существуют наречия минута в минуту, день в день, строчка в строчку и, например, тютелька в тютельку. Образованы они по той же схеме, но при этом пишутся без дефисов.
Тому есть две причины:
- Слово точь — прежнее название точки — вышло из употребления и само по себе современному человеку не говорит примерно ни о чем. Сохранилась точь только внутри специфического наречия, требующего дефисов. Они здесь — своего рода шарниры и подпорки для старинного артефакта, которые не дают ему развалиться под влиянием времени.
Тем временем минута, день и строчка — слова современной лексики, самостоятельные сами по себе. Крепить их друг к другу, даже в составе общего наречия, не нужно.
- Вы скажете, что тютелька — тоже слово не из понятных. Это да, только вот окончания в основах наречия тютелька в тютельку разные: в первой — -а, во второй — -у. Оттого ясно, что перед нами два слова, связанные понятной падежной связью. Чего не скажешь о точь-в-точь — здесь основы тоже стоят в разных падежах, но вот звучат и выглядят одинаково. На современный вкус звучит это странно, так что на помощь приходят дефисы — чтобы эту странность признать, обозначить и смягчить.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Garun.Prdt / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







