«Не доставлю удовольствия вашим рожам на меня смотреть»: история о школе и детстве в нулевых
В знакомых до боли декорациях

В издательстве «Новое литературное обозрение» (НЛО) выходит сборник повестей писательницы Ани Фёдоровой «35 июля. Но это не точно» — о ностальгии по детству нулевых, сложных отношениях с бабушкой, школе и оценках за четверть. С разрешения НЛО делимся отрывком из первой повести — забавным и переносящим в 2000-й.
ЧАСТЬ I

26 мая 2000 года, пятница
- 7:00 Приключения Вуди и его друзей, Каспер
- 9:14 Нежный яд
- 11:30 Зена — королева воинов
- 16:40 Город собак
- 18:30 Джентльмен-шоу
- 19:00 Сегодня
- 19:30 Вкусные истории
- 19:45 Поле чудес
- 20:45 Спокойной ночи, малыши!
- 21:00 Время
Учиться в школе мне никогда не нравилось. Мне нравится смотреть телевизор. Во-первых, по телику всегда показывают что-то интересное. «Ох уж эти детки!», например. Передаю привет всем девочкам, которые фанатеют от Анжелики Пиклз. Да что говорить, даже субботнее «Слово пастыря» лучше урока русского языка. Во-вторых, телевизор никогда на меня не кричит, ничего от меня не требует и ничего мне не запрещает. Бывает, конечно, что по самым лучшим каналам страны показывают полную ерунду типа футбола или тенниса, но это, к счастью, случается редко.
Я заканчиваю шестой класс, и, если кто-то посмотрит мой школьный дневник, он никогда не догадается, что учебу я ненавижу так же сильно, как профилактические работы на телевизионных каналах. Мои оценки — сплошные пятерки, но это липа. Если бы можно было их не получать — я бы с радостью, честное слово. Или, если получать оценки всё-таки необходимо, лучше уж за контрольные по фильму «Паспорт в Париж». Я без всякой подготовки напишу изложение по диалогу Мэлани и Элиссон:
Мэлани: Это наша школа, где мы проводим примерно 30% времени нашего бодрствования… и 4% нашего сна. Только не думайте — мы изучаем кучу важных предметов.
Элиссон: Например, естествознание. Смотри сама. Точно. У Келли волосы секутся!
Бабушка не одобряет четверки так же, как я не одобряю товарищеский матч «Сборная России — сборная Словакии», который покажут 31 мая по ОРТ. Лучше бы «Форт Боярд» показывали, это тоже своего рода соревнования.
Последний день в шестом классе прекрасный и ужасный одновременно. Лучшее в этом дне — то, что после него каникулы. Худшее — урок по русскому языку и литературе, на котором Ольга Алексеевна Хашина, она же Хашиха, выставляет оценки за четверть и год.
Мне чаще всего на записи в дневнике наплевать, а вот бабушка переживает так, будто учителя оценивают ее, а не меня. Слушать причитания просто невыносимо. К сожалению, я не могу сказать:
Бабуль, ну что ты начинаешь?! Вот я вырасту, и где эта школа будет? А Ольга Алексеевна где? Ольга Алексеевна влюбится в физрука и станет с ним выпивать. Физрук потом от нее уйдет, с горя она будет хлебать «Молоко любимой женщины» из картонной коробки, так много, что сама станет вином и прольется в коробочек. Так ее и закопают.
Во-первых, я этого еще не знаю, только предчувствую, во-вторых, бабушка всё равно не поверит. Поэтому мне приходится плакать. Не то чтобы я очень хочу рыдать, но когда бабушка кричит:
Ворона! Куда ты смотрела, когда писала диктант? Мы же эти слова с тобой наизусть учили! Ну кто пишет «боли или мение»?! Это что вообще за слово такое, у тебя что-то болит?!
слезы текут сами по себе.
По русскому задали написать финальное сочинение на свободную тему. Я решаю, что, если мне не интересно заниматься тем, чему учат в школе, надо сделать что-то такое, чему в школе не учат. Например, написать сочинение в стихах.
Всё складывается удачно. Обычно бабушка проверяет каждую мою домашнюю работу, даже по ОБЖ (!), но в этот раз ей не до меня. У бабушки на работе новый начальник, и всю неделю она, как говорит дедушка, лебезит перед шефом, чтобы ее не уволили и дали отпуск в июле. Поэтому, когда я говорю, что буду писать стихи, бабушка, не отвлекаясь от телевизора, переспрашивает:
Про дельфинов? Очень необычно!
Слышит мое «Угу!» и продолжает смотреть «Сегодня».
Зато, когда я прихожу домой с неудом за сочинение, четверкой за последнюю четверть и пятеркой за год, бабушка ругается так, будто это не Ольга Алексеевна нацарапала мне красной ручкой двойку, а бабушкин новый начальник лишил ее отпуска, премии и отобрал у нее «Рижский бальзам», который бабушка добавляет в кофе на работе по утрам.
Каждую оценочную ссору мы с бабушкой играем в словесный пинг-понг: она мне одно слово, я ей в ответ, а потом она кричит:
Ты как с бабкой разговариваешь?!
0:1 в пользу бабушки. Я не сдаюсь и отбиваю, сдерживать слезы всё труднее:
Так же, как и ты со мной!
Бабушка, как она про себя говорит, не пальцем деланная:
Ты мне тут не это! Ты с матерью так разговаривай или с подружками своими!
Всё, сдерживаться больше не выходит, слезы текут сами по себе. Перед тем как с упреком сказать:
Ну что ты нюни распустила опять, а?
Бабушка вздыхает:
Аня, ты где видела, чтобы сочинения в стихах писали?! Особенно контрольное в конце года! Я же тебе сколько раз рассказывала, как шла на медаль, а мне директриса припомнила трояк по математике в седьмом классе. И что? И всё!
Из последних сил трясущимся от истерики голосом я отвечаю:
Да даже если бы у тебя трояка не было, а медаль была, ты бы к деду в Якутию всё равно сбежала и бросила бы свой Кулёк!
Легче мне от моего реванша не становится, потому что единственная медаль, о которой я действительно мечтаю, — шоколадная. Желательно не из темного шоколада.
Если бы Ольга Алексеевна была нормальным человеком, мы бы сейчас с бабушкой не скандалили.
Я верю — все люди изначально нормальные, а потом вдруг становятся гадинами. Быть гадиной — это личный выбор каждого
Надеюсь, нашей учительнице русского и литературы пришлось его сделать не в тех обстоятельствах, о которых обычно не рассказывают. Хотя какая разница — результат в целом один.
Вместо того чтобы просто раздать тетрадки с домашкой, Ольга Алексеевна устроила показательные чтения. Одной рукой она держит книгу, пальцем второй растягивает верхнее веко. После этого у Ольги Алексеевны на одном глазу черная стрелка, а на втором какая-то мазня. Моя школьная подружка Оля, видя это, говорит:
Хашиха реально крот-урод!
Другая подружка Наташка отвечает:
Ты дура, что ли?! Ольга Алексеевна просто плохо видит, а очки у неё не для чтения, а для смотрения.
Честно говоря, я вообще не понимаю, зачем Ольге Алексеевне очки, ведь каждый урок она орет:
Вы дебилы!!! Я на вас всё зрение потратила, глаза б мои вас не видели!!!
Не хочешь — не смотри, делов-то. Я фильмы с Джеки Чаном просто ненавижу, вот и не смотрю. Иногда обидно, конечно, что фильмы с Джеки Чаном мне не нравятся, ведь если бы нравились — я бы с удовольствием смотрела «Час пик» или «Разборку в Бронксе», когда они по телику идут. А так приходится терпеть и ждать, пока этот Джеки Чан закончится.
В общем, Ольга Алексеевна берет мою тетрадку, пальцем тянет веко и начинает читать вслух. А лицо у нее такое, как будто ее продавщица на базаре обманула: сказала, что кукуруза сладкая, а она на самом деле кормовая. Да, вот с таким лицом учительница читает мои стихи.
Дельфины, куда же вы, куда?
Ведь в море теплая вода!
И где рассвет встречает горы,
Там я вернусь к тебе ручьем:
Ты наберешь меня в ладони —
И мы всё заново начнём.
И лето будет длится* (авторская орфография и пунктуация сохранены) вечно.
И в нашем маленьком пруду
Кувшинки тянутся за солнцем,
А я к тебе сквозь тьму бегу.
Жара, июль, гул старого трамвая.
Большая бабка проезжая в нем,
Окно не открывает —
Мы все зажаримся живьем.
Но наше лето будет с нами,
И мы, к дельфинам уезжая
Машиной, поездом, такси,
Закроем двери дома глухо,
И лето будет как из пуха:
Ты подожжешь его —
Оно сгорит за три секунды!
А мы уже стоим и ждем,
Когда начнется дождь и осень.
Потом зима, весна — и снова
Дождемся пуха мы с тобою —
И всё нам будет нипочём!
Вроде бы никакого криминала. Я знаю авторов, которые и во взрослом возрасте на серьезных щах вещи похуже выдают, но в классе все начинают ржать. Бульба, Зиппер, Наташка с Олькой — все просто покатываются, даже мой сосед по парте Кирилл, который, вообще-то, танцует со мной медленные танцы на Днях именинника. Мне хочется встать и уйти, но потом же нужно возвращаться. Еще хуже! Лучше сидеть, пока уроки не закончатся и все эти дураки домой не пойдут. Хорошо, последний день перед каникулами. И как говорит дедушка:
Не доставлю удовольствия вашим рожам на меня смотреть.
Я бы в эту школу больше никогда не возвращалась, но кроме нее есть только 21-я, а 21-я еще хуже. Бабушка говорит, что если у нас бедные учатся, то там вообще нищета мясокомбинатская. Так что выбирать мне не из чего.
Все ржут три вечности, а потом Ольга Алексеевна, как всегда, орет:
Я на вас всю молодость потратила, зрение отдала, а вам, пднки, только смеяться! Свлчи! Слава тебе господи, год закончился!
Думаю, не одна она рада. После своих криков Ольга Алексеевна говорит:
Ты, Фёдорова, снова отличилась не в лучшую сторону. Весь класс нормальное сочинения написал, а ты — в стихах. Я даже Буторскому на четверочку натянула! А он у нас — не то чтобы блещет! Тебе, кроме неуда, поставить ничего не могу. Комиссия такое увидит — пришьет меня. Поэтому за четверть ты получаешь четыре, а за год, так и быть, пять. Это тебе авансом. Но ты мне при всем классе дай обещание, что в сентябре вместе со всеми принесешь мне сочинение на тему «Как я провел это лето». И оно будет нормальным, а не в стихах! Иначе ни о каких пятерках речи быть не может!
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Alena Lom / Shutterstock / Fotodom; с использованием ChatGPT / AI
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








