
Бедный кур! Как бы в итоге ни было правильно говорить, ему в любом случае несладко. Вот вы бы сами что выбрали: в суп попасть или перьев лишиться? То-то!

Правильно: и так и так
Что значит это выражение
Значит оно неожиданно попасть в затруднительное положение. Например, идти по переулку и нарваться на компанию недружелюбных гопников.
Как правило, с куром — иначе говоря, с петухом — сравнивают себя те, кому грозят именно люди, а не обстоятельства. Сказать, что вы попали как кур во щи / в ощип, потому что на вас навалилось, например, много работы, можно лишь с натяжкой.
Как правильно: «попасть как кур во щи» или «попасть как кур в ощип»
В русском языке существуют оба выражения. Такова, по крайней мере, позиция «Большого академического словаря» (БАС), где упоминаются и кур во щи, и кур в ощип.
Впрочем, ряд нормативных словарей признают только вариант попасть как кур во щи — а вот вариант попасть как кур в ощип…
- либо не упоминают — как «Русское словесное ударение» Майи Зарвы;
- либо вовсе признают неправильным — как «Словарь трудностей…» Натальи Еськовой.
Дело в том, что попасть как кур во щи — более старое и похоже на исконное выражение. Первое его упоминание в литературе датируется еще 1829 годом:
Злой дух иногда подольстится к нам, как лукавый переметчик: сулит невесть что, и победу и добычу, а послушайся его — глядишь, и наведет на скрытую засаду; тут и попал, как кур во щи!
Орест Сомов «Сказки о кладах», 1829 (НКРЯ)
А вот самое раннее упоминание варианта как кур в ощип относится лишь к началу XX века:
Влопался! — внутренне бесился черкес, проклиная свою неосторожность, — как кур в ощип влопался!
Валентин Курицын «Томские трущобы», 1906 (НКРЯ)
Филологи полагают, что выражение попасть как кур в ощип — искаженный, но получивший широкое распространение в советской литературе вариант народного выражения попасть как кур во щи.
В пользу теории, что изначально петуха именно варили, а не ощипывали, говорит распространенность другого крылатого выражения, где птица попадает в котел: «Индюк тоже много думал — и в суп попал».
Кроме того, словосочетание во щи (именно с предлогом во, а не в) встречается в этнографических трудах XIX века. В записанных В. И. Далем пословицах и поговорках русского народа есть такая сентенция:
Муха во щи — подарок либо гостинец.
Владимир Даль «Пословицы русского народа», 1862
Так или иначе, оба фразеологизма — и попасть как кур во щи, и попасть как кур в ощип — существуют в русском языке одинаково давно, так что могут считаться одинаково устоявшимися.
Как произносить выражение «попасть как кур во щи»
Ударение здесь падает на предлог: попасть как кур вО щи. Говорить попасть как кур во щИ, с акцентом на существительное — речевая ошибка. Так что запоминаем:
Попасть как кур вО щи
На Марьиной рОще
Как произносить выражение «попасть как кур в ощип»
Здесь ударение тоже падает на о — но уже в составе существительного: попасть как кур в Ощип. Попасть как кур в ощИп — речевая ошибка.
Обложка: © «Мел»

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







