7 детских ошибок в правиле про чередование гласных, от которых обидно будет взрослым
7 детских ошибок в правиле про чередование гласных, от которых обидно будет взрослым
7 детских ошибок в правиле про чередование гласных, от которых обидно будет взрослым

7 детских ошибок в правиле про чередование гласных, от которых обидно будет взрослым

Грамотность на «Меле»

1

12.05.2019

Правописание гласных в корне: проверяемые безударные, непроверяемые безударные, чередование… Знакомо? Сегодня вспоминаем простое (только на первый взгляд!) правило за 5–6-й класс, которое может ввести в ступор грамотного взрослого.

Правильно: блистательно

Слово, которое подвело участников «Тотального диктанта» (их самые частые ошибки мы разобрали здесь). Можно блестеть, а можно блистать — и это совершенно разные глаголы, которые нельзя между собой путать. По правилу в словах с чередованием блес-/блищ-блист- перед «ст» пишется буква «и», если после корня следом идёт ударная «а». Например: блистательно, блистать, блистающий. В остальных случаях «и» вытесняется «е»: блестеть, блестящий, проблеск.


Правильно: угореть

«Угар! Там нужна буква „а“, а они пишут „о“. Грамотеи!» Угар — это не только что-то уморительное, но и сокращённая версия «угарного газа». Да, угар, угарный газ… везде буква «а». А в глаголе, который означает «отравиться угарным газом» (ну или очень над чем-то посмеяться, если мы про сленг), пишется уже «о». Значение одно, а гласные разные! Вспоминаем правило: в корне гар-/гор- под ударением пишется буква «а», без ударения — «о». Например: загар, угар, угореть, сгореть, загореть. Вот такая вселенская несправедливость.


Правильно: прикоснуться

Если вы опять взялись искать проверочное слово и вспомнили «касание», что, в общем-то, логично, — придётся вас расстроить. Следствие вновь ведут чередующиеся гласные: в корне кас-/кос пишется буква «о», если после неё идёт буква «н»: прикоснуться, прикосновение, коснуться, неприкосновенность. В остальных случаях пишется «а»: касание, касаться, касательная.


Правильно: излагать

Верим, что вы не ошибётесь в таком простом слове и не будете доказывать, что слово тесно связано с «изложением», которые мы частенько писали в школе. Попытки подобрать проверочное слово тщетны. Мы имеем дело с чередованием букв «а» и «о». В корне лаг-/лож- без ударения перед «г» пишется «а» (излагать, прилагательное, предлагать), а перед «ж» — буква «о» (изложение, предложить). Исключение — не очень популярное слово «полОг».


Правильно: расстилать постель

Чередуются в корне не только парочка «а» и «о». Есть ещё более коварные «е» и «и». В корнях бер-/бир-, дер-/дир-, мер-/мир-, пер-/пир-, тер-/тир-, стел-/стил- пишется буква «и», если дальше следует суффикс «а»: расстилать — расстелить; замирать — умереть; запирать — запереть; стирать — стереть. То есть когда мы постель расстилаем — делаем это прямо сейчас, а когда постель расстелена — значит, можно отправляться в кровать!


Правильно: наращённые ногти

Минутка красоты в «Грамотности». Если вы хоть раз наращивали ногти, ресницы, волосы и называли их «нарОщенными» — присядьте, пожалуйста. Потому что это неправильно — и по правописанию, и по произношению. Слово «наращённые» образовано от глагола «наращивать». По правилам: в корне рос-/раст-/ращ- на месте безударного гласного перед «с» пишется буква «о», а перед «ст», «щ» — «а». Проверяем: ударение падает на «ё» (полезная буква всё-таки), значит, всё попадает под правило.


Правильно: подровнять челку

Оба глагола — «равнять» и «ровнять» — существуют и называются в мире русского языка паронимами. Корень «равн-» употребляется в словах со значением «равный, одинаковый»: уравнение, сравнять, поравняться. Корень «ровн-» появляется в словах со значением «ровный, прямой»: ровесник, поровну, сровнять. Ровно — сровнять. Равно — сравнять. В нашем случае имеется в виду сделать чёлку «более ровной», то есть подровнять челку.


Это далеко не все примеры из гигантского правила чередующихся гласных. Но в них действительно можно запутаться и ошибиться. Больше про ударные и безударные гласные ищите у Розенталя.

Читайте также
Комментарии(1)
А я считаю все эти правила бредом для просто людей и нужными для филологов, пусть изучают и сообщают нам, простым, как НАДО писать это слово (пример из текста — бли/естать). А мы выучим, а ещё выучим спряжение и склонение. И будет всем счастье. Считаю, что хоть что-то надо брать у англ. языка, там нет правил правописания, только чтения. Каждый (и мы на уроках англ.) ученик там просто ЗАПОМИНАЕТ как слово пишется. Старалась, учила правила (правда много читала), но по русскому шаталась между 3+ и 4-. А в 10 классе учительница -репетитор (всего-то 93 лет от роду) нас выучила на 4+ (всю группу за 4 месяца) просто переписывая учебники рус. языка! Потом, когда у меня родился ребёнок с тяжёлой логопедией (не говорила совсем, жестовая речь), работала с дитём, занимаясь у двух логопедов по 2 программам. Ребёнок звуки не различает, но мы прописывали ВСЕ слова по азбуке и словарные. Результат: школа -3, колледж -5. Но считаю, что 4 правильнее, но 5 в дипломе — справедливо. Работает, всё успешно.
Больше статей