«Это был труп русской классики, до смерти замученной на школьных уроках»
5 интересных русских книг о школе и учителях
Совсем скоро все будут собираться в школу. Учебный год начнётся не только для школьников, но и для учителей. Пока же у них есть ещё почти целый месяц, чтобы собраться с силами. Учитель словесности Анастасия Серазетдинова выбрала пять книжек российских авторов про учителей и школу. Чтобы вдохновиться к началу учебного года.
1. «Учитель Дымов» Сергея Кузнецова
Андрей Дымов — главный редактор модного журнала, однажды понимает, что хочет быть учителем, как его отец и дед. Пусть зарплаты в школе «нищенские» и «дауншифтингом» это всё нельзя назвать («надо для этого хотя бы в теплые страны уезжать»), Андрей чувствует себя абсолютным счастливчиком — ведь рядом есть умные люди, с которыми интересно жить.
«Андрей, перевозбужденный и не спавший всю ночь, увидел повешенную на толстой ветви тополя женскую фигуру. Она была закутана в белый саван, покрытый черным бисером слов, и струйки крови — или красных учительских чернил? — стекали по её голым мёртвым ногам. Это был труп русской классики, до смерти замученной на школьных уроках. <…> А ты тоже воплощение России сегодня. Когда все социальные утопии захлебнулись, ни коммунизма, ни капитализма, ни либерализма… когда Россия не знает, куда идти, ты отправляешься в провинцию, чтобы учить детей подлинным основам русской культуры. Потому что только в этом спасение».
2. «Самая высокая лестница» Юрия Яковлева
Нина Михайловна — маленькая седая учительница, обладающая невероятной смелостью. Но эта смелость нужна ей не для того, чтобы снять Верхолаза с верёвочной лестницы цирка (хотя и это она может). Нина Михайловна знает, что самое страшное в жизни ученика — сломать ему крылья. И она этого не допустит.
«Они прошли полбульвара, прежде чем Нина Михайловна заговорила:
— Я в детстве собиралась стать артисткой цирка.
Верхолаз резко повернулся к своей спутнице и выкатил на неё глаза.
— Честное слово, — сказала она, — я училась в цирковом училище. Но один раз оступилась и… упала.
Через несколько шагов она сказала:
— Вот стала учительницей. Тоже хорошая работа.
— Сломали ногу? — спросил Верхолаз.
— Нет, — учительница покачала головой, — хуже. Я стала бояться высоты.
Всё, что говорила Нина Михайловна, никак не укладывалось в голове Верхолаза. Но последние слова поразили его ещё больше. Он вдруг представил себе учительницу на узкой верёвочной лестнице, которая раскачивается под куполом цирка.
— Как же вы полезли сегодня?!
— Когда боишься за другого, забываешь о собственном страхе.
— Вы боялись, что я сломаю ногу?
Учительница внимательно посмотрела на своего ученика и покачала головой.
— Я волновалась: вдруг ты испугаешься и станешь бояться высоты».
3. «Когда отдыхают ангелы» Марины Аромштам
Маргарита Семёновна (или Марсём) — молодая учительница, которая учит детей читать не только с помощью пальцев рук, но и ног. Она уверена, что в педагогике не бывает чего-то незыблемого. В её кабинете висит портрет Януша Корчака, она внимательно смотрит на детей, а они честно в неё влюблены.
«Дети — не фарфоровые пупсики, — сказала Марсём. — Они люди. И, как люди, вызывают в нас самые разные чувства. Нам может быть с ними хорошо, а может быть — противно. Мы хотим, чтоб было интересно. В этом наша учительская корысть. Наш разумный эгоизм. Но вопросы профессионализма не связаны с любовью».
4. «Дневник директора школы» Александра Попова
Александр Евгеньевич — директор физико-математического лицея № 31 города Челябинска. Директор действующий и мощный. Он знает, как разговаривать не только с учениками, но и с учителями. Его лицей знаменит, а он — настоящий педагог. Однажды Александр Евгеньевич начал вести дневник и уже не смог остановиться.
«2 октября. В школах могут висеть портреты политиков, но в детском возрасте. В нынешнем виде они не имеют никакого отношения к образованию. Суббота».
«13 октября. Часто слышу, что дети не читают классику. А вы её запретите, изымите с полок. Главное — сами читайте втихаря. Результат не заставит долго ждать. Среда».
«7 апреля. Каждое утро, ещё до всех, беру ключи от классных комнат и иду писать на черных досках белым мелом волшебное слов „Жить!“ Четверг».
5. «Начальник» Евгения Гришковца
Владимир Лаврентьевич, или Влдимр Лаврентич — преподаватель кружка фотографии. Дети зовут его Начальником, мечтают о том, чтобы он величал их «дядями», вместе ходят в закрытый клуб любителей сложного кино и пьют чай в каморке. Владимир Лаврентьевич настоящий, честный, слегка суровый, но он любит свое дело, детей и готов делиться этой любовью.
«И первое достижение, какое у нас было в жизни — это то, что один азартный, весёлый, умный, взрослый человек называл нас «дядя». Он оказал нам доверие! Он доверил нам время своей жизни, своей надежды, свою профессию, свои представления о том, как и что… Если можно говорить об учителях… Если бы у меня спросили: «Был ли у вас учитель?» Я бы сказал: «Был».
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
