13 бесплатных ресурсов для изучения химии. От учебников до классных тренажеров

Когда школьники самостоятельно учат химию (или повторяют этот предмет), часто возникает запрос системности. Ребята, находящиеся на домашнем или семейном обучении, теряются в многообразии учебников и материалов. Как эффективно повторить материал по химии за 8-й класс? Какие учебники лучше? Наш блогер, преподаватель химии Елена Валишина, составила список бесплатных ресурсов.
Учебники
- Мой фаворит — учебники и задачники Н. Е. Кузнецовой (и др.). Главный плюс- порядок изложения тем. Это один из немногих учебников, в котором на первом году обучения даются сразу два основных понятия: степень окисления и валентность. Благодаря этому ребята лучше ориентируются в написании формул веществ и составлении реакции. Следует отметить, что изложение материала идет об общего к частному, то есть сначала рассматриваются общие свойства основных классов веществ. И лишь затем идет углубление и рассмотрение конкретных представителей (водород, галогены).
- Если подростку ближе индуктивный метод изложения (от частного к общему), то рекомендую учебник Еремина В.В. (и др.). В обеих линиях присутствует хорошие иллюстрации, фотографии, дополнительный материал и интересные факты.
- Также советую электронный учебник Мануйлова А. В.: запоминающаяся история в картинках про химические элементы; прямые ссылки на видеоопыты, задания различного уровня сложности. Материал и задания профильного уровня помечены звездочкой или выделены цветом, поэтому вы легко сориентируетесь какие разделы можно пропустить) Отмечу, что даже базовые темы по общей химии (главы 1-4, 9 и 10) даны гораздо подробнее, чем в большинстве учебников для 8-го класса и по глубине изложения отлично подойдут для подготовки к ЕГЭ.
Бесплатные курсы
- Дополнительные главы по химии, 8-й класс (Сириус.Курсы)
Полноценный курс: краткие видеоуроки, конспекты, интерактивные задания и даже сертификат по окончании курса. Весомыми преимуществами являются бесплатный доступ и авторский коллектив (Ерёмин В. В., Ерёмина Е. А., Лиханов М. С., Карпова Е. В.). Архитектура курса построена таким образом, что невозможно пройти дальше, не освоив материал прошлого урока: следующие модули открываются после того, как получен зачёт по предыдущим. Методически это вполне оправдано, но, вероятно, некоторым будет неудобно работать с подобным построением программы. Несмотря на позиционирование курса как дополнительный источник, его вполне можно использовать как некий каркас для начального ознакомления с предметом (вместе с учебником, разумеется). Лекторы рассказывают сложные темы доступным языком. Помимо дополнительного материала упоминаются и объясняются и базовые разделы. Подходит для углубленного повторения программы 8-го класса, подготовки к ОГЭ и олимпиадам. Периодически курс закрывают и открывают запись на новый поток.
- Химия вокруг нас (Лекториум)
Название курса говорит само за себя — химические процессы окружают нас повсюду. И чтобы разобраться в них не обязательно иметь набор «чистых» реактивов и доступ к лаборатории. Механизмы этой науки можно понять, проведя несложные, но зрелищные опыты у себя дома. Простые опыты, которые легко провести самим — отличительная особенность курса. Подходит тем, кто любит химичить или не видит связи между школьными химическими формулами и реальными процессами.
- Простые молекулы в нашей жизни (Открытое образование)
Автор — известный профессор МГУ, Еремин Вадим Владимирович. Первые 9 лекций посвящены неорганическим веществам, которые проходят в школе. В каждой лекции речь идет об одном веществе (водород, кислород, азот, азот, аммиак и т. д.). Очень много исторических фактов, интересных сравнений, запоминающихся историй и, конечно, данных современных исследований. Будет интересно даже взрослым — рекомендую для семейного просмотра)
И, безусловно, это must have для тех, кто готовится к олимпиадам и увлечен предметом.
Видео и анимации
Короткие анимированные видеоуроки (Youtube) отлично дополнят учебник. Особенно их оценят визуалы и те, у кого трудности с пространственным восприятием. В этом же плейлисте основные опыты по программе 8-го класса.
Интерактивные тренажеры (на английском)
- Reactants, Products and Leftovers идеальное знакомство с химическими уравнениями начинается с… сэндвичей! Далее предлагается расставить коэффициенты в трех базовых реакций. Затем лучше перейти к следующему тренажеру
- Balancing Chemical Equations: расстановка коэффициентов в уравнении реакции. Основной навык. Понятно даже без знания языка. Несколько уровней.
- Build a Molecule: наглядная иллюстрация валентности элементов. Заодно повторяем номенклатуру веществ (названия появляются автоматически, на английском языке)
- Beer's Law Lab (Concentration) знакомит с понятием молярной концентрации. Наглядно показывает изменение концентрации при добавлении веществ/воды, упаривании и т. д.
- Build an Atom — строение атома (количество электронов, протонов, нейтронов). Есть тренажер и игра (тест).
- Isotopes and Atomic Mass — лучше использовать в связке с предыдущим. Можно строить изотопы элементов и смотреть их распространенность в природе. Очень наглядно показывает откуда взялись дробные значения атомных масс, приведенные в Периодической таблице.
- States of Matter — знакомство с агрегатными состояниями и и фазовыми переходами.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Alexandra Dikaia
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









