5 документальных фильмов о химии для средней школы и всех любопытных

Понимаем: все уже надоели с советами, что послушать и посмотреть в изоляции, но если обычная учеба уже набила оскомину, а тратить время на просмотр аниме все-таки отчаянно жаль, держите совмещение приятного с полезным и интересным. Мы собрали просветительские фильмы по химии, чтобы знать больше программы, понимать суть, а не форму написанного в учебнике, и получать удовольствие от знаний.
1. «Химия. Изменчивая история. Открытие элементов»
Первая серия трёхчастного (и хорошего!) основательного и познавательного сериала Би-би-си про химию посвящена истории открытия элементов. Рассказывает и показывает один из лучших ученых-популяризаторов Би-би-си — профессор теоретической физики Джим Аль-Халили.
Вы узнаете об открытии учеными Пристли и Шееле кислорода, при чем тут теория Кавендиша про флогистон, увидите, как открывали натрий и калий и почему водород — элемент номер… Впрочем, смотрите сами.
Учебник оживает, таблица элементов превращается в детектив, а его участниками становятся ученые Лавуазье, Дальтон, а на столе лежит древнегреческая концепция четырех элементов. Не оторваться. Для тех, кто только начал изучать химию и хочет разложить материал по полочкам в голове, — или просто для всех любознательных людей.
2. «Химия. Изменчивая история. Периодическая система»
Вторая серия эпопеи про изменчивую химию посвящена открытию периодической системы Менделеева. Водить по таблице и рассказывать ее историю снова будет Джим Аль-Халили, профессор теоретической физики. Например, все знают, что таблица Дмитрию Ивановичу приснилась, но почему-то недоговаривают, сколько работы было проведено до этого другими учеными.
Как придумали определять, какой массой обладают атомы? Были ли попытки расставить элементы по алфавиту и как Ньюлендс открыл, что каждый восьмой элемент ведет себя как-то особенно? И все-таки как расставить элементы по порядку? Ответ должен заключаться в самом сердце атома.
3. «Химия. Изменчивая история. Высвобождая силы природы»
Джим Аль-Халили продолжает курс химии, и в третьей серии проекта речь идет о принципах образования молекул сложных веществ из атомов. Как образуются соединения? Что обозначает валентность элементов и почему некоторые атомы способны присоединять разные количества других атомов (и это число может быть разным)? Джим — отличный рассказчик, и вы узнаете, отчего в истории химии так популярны анекдоты про обезьян и змею, кусающую собственный хвост.
Химические законы и принципы взаимодействия вещества проиллюстрированы и изложены на примерах от алхимии до самых современных соединений. Как на химическом уровне связаны атомы? Как и почему элементы образуют соединения? А еще узнаете об Энрико Ферми, «римском папе» элементов, и об открытии им новых веществ.
4. «100 величайших открытий. Химия»
Быстрый и краткий формат — буквально пять минут на каждое из открытий. Электрон и кислород, цвет пламени, спектрография, колготки, пластик, графен, межзвездная материя и фуллерены — развлечетесь, повторяя и освежая знания, и узнаете много нового. Приятный ненавязчивый формат, который объединяет исторические анекдоты, историю науки, футурологию и современные технологии — от Пристли, Лавуазье и чашек Петри до искусственного интеллекта и компьютерного моделирования. От основательного изложения Би-би-си отличается, как сказали бы в 2000-х, клиповым форматом.
5. «Таинственный мир материалов. Металлы. Керамика. Пластмассы»
Химия — наука в фартуке и рукавицах, и сериал Би-би-си про загадочный мир материалов раскрывает тайны самой практической из наук, помощницы человека. Ведущий, профессор Марк Медовник — специалист по материаловедению, — знает все о пластике, чугуне, стали, глазури и обжиге, а точнее — о металлах, пластмассе и керамике. Можно узнать и историю материалов, и о том, как в разных концах Земли их по-разному производят, какими особенностями и безграничными возможностями новых, старых и усовершенствованных материалов человечество может пользоваться. Ведь химия — это такая бесконечная лестница, поднимаясь по ступенькам которой все выше люди создают все более современный, усовершенствованный мир.
Классный сериал для учеников средней школы, тех, кто еще не решил, кем хочет стать, а ведь в мире столько интересного: бронза, кристаллы, сталь, изменчивость, сплавы и другие увлекательные вещи. Так что — может, химия?
Фото: Shutterstock (isak55)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





