
Химия, как и физика, в списке нелюбимых школьных предметов стабильно занимает верхние строчки. Но скучных предметов не бывает — бывает неправильное преподавание. «Мел» выбрал 18 увлекательных гифок, после просмотра которых школьникам (да и их родителям) наверняка захочется «похимичить». Всё происходящее на гифках объясняет учитель химии Иван Сорокин.
1. Метан
Газообразный метан легче воздуха, поэтому образованная им пена легко поднимается под потолок. Ну а яркое горение основного компонента природного газа удивлять никого не должно — то же самое можно сказать про любой лёгкий углеводород.

2. Реакция окисления люминола и гексацианоферрата (III) калия
Перед вами пример хемилюминесценции: в ходе превращения люминола наблюдается хорошо различимое человеческим глазом свечение. Красная кровяная соль выступает здесь в качестве катализатора — ту же роль, между прочим, может играть и гемоглобин, в результате чего описываемая реакция широко применяется в криминологии для обнаружения следов крови.

3. Воздушный шарик, наполненный ртутью (реакция при ударе об пол)
Ртуть — единственный металл, остающийся жидким в нормальных условиях, что позволяет залить его в воздушный шарик. Однако ртуть настолько тяжела, что даже падение шарика с небольшой высоты разорвёт его в клочья.

4. Разложение перекиси водорода, катализируемой йодидом калия
В отсутствие примесей водный раствор пероксида водорода вполне стабилен, но стоит внести в него йодид калия, как моментально начнётся разложение этих молекул. Оно сопровождается выделением молекулярного кислорода, прекрасно способствующего образованию различных пен.

5. Железо + сульфат меди
Одна из первых реакций, изучаемых в российском курсе химии: в результате замещения более активный металл (железо) растворяется и переходит в раствор, в то время как менее активный металл (медь) осаждается в виде цветных хлопьев. Как несложно догадаться, анимация сильно ускорена во времени.

6. Перекись водорода и йодистый калий
Ещё один пример реакции разложения пероксида водорода (он же перекись) в присутствие катализатора. Обратите внимание на стоящую на столе бутылку моющего средства: именно она помогает появиться падающей на стол мыльной сосиске.

7. Горение лития
Литий — один из щелочных металлов, по праву считающихся наиболее активными среди всех прочих металлов. Он горит не столь интенсивно, как его собратья натрий и калий, но нетрудно убедиться, что этот процесс всё равно весьма быстрый.

8. Обезвоживание сахара в серной кислоте
Очень простая и очень эффектная реакция: серная кислота отнимает воду у молекул сахарозы, превращая их в атомарный углерод (попросту в уголь). Выделяющаяся при этом газообразная вода вспенивает уголь, благодаря чему мы видим угрожающий чёрный столб.

9. Кварцевое стекло
В отличие от стандартного оконного стекла, кварц более устойчив к высоким температурам: он не будет «течь» на обычной газовой горелке. Именно поэтому кварцевые трубки спаивают на кислородных горелках, обеспечивающих более высокую температуру пламени.

10. Флуоресцеин
В водном растворе под действием ультрафиолетового излучения зелёный краситель флуоресцеин испускает свет в видимом диапазоне — это явление называется флуоресценцией.

11. Молния в цилиндре
Реакция между сульфидом углерода и оксидом азота (I) не только сопровождается ярчайшей белой вспышкой, напоминающей шаровую молнию, но и характеризуется смешным звуком, благодаря которому она и получила своё популярное название — «лающая собака».

12. Горение борнометилового эфира
При реакции двух жидкостей, борной кислоты и метанола, образуется газообразный борнометиловый эфир, горящий симпатичным зелёным цветом (который характерен для соединений бора).

13. Йодид свинца
Аккуратно перекристаллизованный йодид свинца (II) отличается красивейшим золотистым цветом и блеском, который видно даже в темноте: неудивительно, что иногда это вещество пытаются выдать за драгоценный металл.

14. Лавовая лампа (растительное масло, вода, краситель и шипучие таблетки)
Эффектность лавовой лампы обеспечивается различным сродством красителя к воде и маслу — хорошо видно, что водная часть смеси почти не окрашена. Непрекращающееся движение пузырей обязано шипучим таблеткам: при их растворении выделяется углекислый газ, перемешивающий систему.

15. Термическое разложение тиоцианата ртути
Реакция, больше похожая на жизнедеятельность инопланетного разума, носит поэтическое название «фараоновы змеи». После её открытия в Германии продавались специальные наборы с тиоцианатом ртути, но после смертей нескольких детей, попробовавших на вкус ртутьсодержащий продукт, эту лавочку прикрыли.

16. Бихромат аммония
Один из самых известных опытов в неорганической химии является и одним из самых зрелищных: разложение ярко-оранжевых кристаллов дихромата аммония приводит к изменению степени окисления хрома (видно, что на дно банки падают уже зелёные хлопья).

17. Серебро на меди
Несмотря на то что медь является драгоценным металлом, окислить её относительно просто. В частности, это по силам раствору нитрата серебра: здесь мы видим, как на погружённом в такой раствор медном кольце начинают расти тонкие серебряные кристаллы.

18. Хлорид кобальта и метасиликат натрия
Хлорид кобальта (II) имеет розовую или синюю окраску в зависимости от того, сколько молекул воды он связывает. И тут в игру вступает метасиликат натрия, являющийся прекрасным водоотнимающим агентом: именно он обеспечивает изменения цвета.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









