«Неужели я навсегда так и останусь сидеть в школе?» Монолог учительницы о поиске работы и неожиданном решении

Многие учителя, приняв решение об увольнении, зачастую сталкиваются с вопросом: куда можно уйти? В какой сфере применить свои навыки и многолетний опыт? Некоторые, так и не найдя достойной альтернативы, продолжают работать в школе не из-за большой любви или призвания, а из-за отсутствия возможности реализоваться в другой области. Блогер «Мела», бывший учитель Александра Ткаченко поделилась своим интересным опытом.

В 2025 году я наконец уволилась из школы. Но обо всем по порядку. В профессию я пришла по окончании филологического факультета. Как и многие, я вообще не планировала связывать свою жизнь со школой и преподаванием. Но педагогическая практика на четвертом и пятом курсах внесла свои коррективы — мне понравилось, и я решила попробовать.

«Эта работа не для вас, ваш потенциал гораздо больше»

Первые три года я работала учителем русского языка и литературы в спецшколе для детей с девиантным (отклоняющимся от социальных норм) поведением, то есть с хулиганами и правонарушителями.

Это был удивительный опыт, рассказ о котором заслуживает отдельной статьи. Но, если говорить коротко, то это меня очень закалило и заставило посмотреть на мир другими глазами.

Когда пришла в эту школу, я была полна надежд, что сейчас всем привью любовь к литературе, всех спасу и наставлю на путь истинный. Естественно, этого не произошло. Но кого-то увлечь получилось, поэтому работа не казалась мне совсем безнадежной.

Подкупали и разные преимущества, которых не было в других школах: до 12 детей в классах, никаких требований к оценкам учащихся, а главное — абсолютно безучастное отношение родителей к образовательному процессу. Это потом я поняла, что это как раз таки было не очень хорошо.

Параллельно я продолжала обучение в магистратуре, и мне такие условия казались очень комфортными. Да, мне неоднократно угрожали, меня обзывали и оскорбляли. Но я понимала, почему эти дети так озлоблены, и почти не реагировала.

Первые сомнения появились, когда я однажды встретилась в вузе со своим научным руководителем и рассказала, где работаю. На что услышала: «Саша, эта работа не для вас, ваш потенциал гораздо больше».

Меня хватило на три года, в последний из которых я работала с очень сложным девятым классом. Последний год я держалась, как говорится, на морально-волевых. Сейчас даже вспоминать не хочется тот ужас, который творился.

Главное — я поняла, что у меня совершенно нет причин терпеть это хамство. «Ради чего и как долго?» — так и не найдя ответа на эти вопросы, я приняла решение уйти.

«Я так и буду теперь всегда учительствовать за одну и ту же зарплату?»

Следующие три года я работала в во всех смыслах крутой частной школе, в которой были комфортные условия, хорошая зарплата, полная свобода творчества, интересные дети. Но, периодически сталкиваясь с апатией и безучастностью учеников, снова возвращалась к вопросам: «Зачем я это делаю? Это кому-то нужно? Где и как они смогут применить эти знания?» И не находила ответа.

Я разуверилась в актуальности своих предметов и профессии в целом. Смотрела на знакомых из других сфер и удивлялась их стремительному росту и развитию, а сама думала: «Что ждет меня? Я так и буду теперь всегда учительствовать за одну и ту же зарплату?» Вопрос денег в итоге стал ключевым. У меня нет мужа-бизнесмена, который бы оплачивал мое «хобби», а зарабатывать 80–100 тысяч из года в год не хочется (речь о Москве).

Все учителя понимают, что эти деньги вообще не сопоставимы с тем, что мы делаем. Я молчу о зарплатах в регионах.

Окончательно подкосила меня непонятная история, когда вместо нормальной зарплаты мне пришло 2–3 тысячи. У меня ипотека, и для меня это было большим стрессом.

Школа прокомментировала это так: «Ой, мы ошиблись и в прошлом месяце заплатили за этот».

Будь у меня на тот момент больше уверенности в себе, я бы пошла жаловаться в трудовую инспекцию. Но для себя в тот день решила — больше в образовании я оставаться не хочу.

Так начался квест — поиск работы. В моем окружении почти не было людей, которые бы ушли из школы и сменили сферу, поэтому я даже не знала, в какую область податься, и выбрала самое очевидное.

Я откликалась на вакансии редактора, копирайтера, эсэмэмщика, автора статей в контексте определенной рубрики. Напоминаю: я филолог, семь лет училась, писала разные научные статьи, ездила на конференции, года три вела в соавторстве с подругой блог о литературе, который собрал около 3000 подписчиков. У меня был опыт работы SMM-специалистом и копирайтером. Так что было что прикрепить в портфолио.

Но я получала бесконечные отказы. За три месяца я выполнила миллиард тестовых заданий (и не на все получала хоть какую-то обратную связь), прошла столько же собеседований и не получила ни одного оффера.

После этой истории неизбежно скатилась в какой-то экзистенциальный кризис. Я искренне не понимала, почему меня никуда не берут. Какими навыками необходимо обладать, чтобы меня взяли хотя бы копирайтером? И неужели я навсегда так и останусь сидеть в школе?

«Стоило уйти из школы, чтобы увидеть, что за ее пределами есть жизнь»

Так я грустила почти полгода. И в какой-то момент меня осенило: я не хочу работать учителем, преподавателем в вузе, методистом, копирайтером, редактором и т. д. Решила взять карьерную консультацию, чтобы понять, кто я и чего хочу. Но, скажу честно, пожалела денег и в итоге сама провела себе аудит.

Выписала всё, чем мне нравится заниматься (даже если бы это не приносило дохода), что меня радует и что у меня хорошо, на мой взгляд, получается.

Я поняла, что люблю эстетику (лицезреть и создавать), знакомиться и общаться с разными людьми, режим многозадачности, дисциплину, структуру и в то же время творчество. Для меня это всё органично соединилось в профессии свадебного организатора.

Незадолго до этого я полностью организовала нашу с мужем свадьбу, и мне понравилось всё: и процесс, и результат.

Работать в команде уже сформированного свадебного агентства мне не хотелось, потому что и так достаточно было того, что в школе ты всегда зависим от настроения своего руководства. Я мечтала создать среду, в которой в первую очередь будет комфортно и мне, и моей потенциальной команде. Естественно, я дала себе время, чтобы попробовать и заодно сформировать финансовую подушку, которая позволила бы мне уйти из школы.

С февраля 2024 года я начала активно вести соцсети и позиционировать себя как свадебного организатора, делиться советами, рассказывать о своем небольшом опыте. Ко мне стали приходить первые клиенты: кто-то на организацию, кто-то на координацию.

Параллельно со всем этим я продолжала вести уроки в 9-м и 10-м классах.

Мне было очень стыдно и неловко выкладывать рилсы, фотографии, где я заявляю о себе не как об учителе

Казалось, что родители моих учеников будут смеяться надо мной, осуждать. И каково было мое удивление, когда я ото всех начала получать поддержку, это сильно придало уверенности.

Уже в июне 2024 года я организовала первую свадьбу для абсолютно незнакомых мне людей, которые просто решили доверить мне один из самых важных дней. Всё прошло хорошо, и я еще больше загорелась этим.

В сентябре 2024 года я попросила оставить мне только 11-й класс, чтобы у меня было время на качественную подготовку детей к ЕГЭ и на работу с молодоженами.

И этот год я определила для себя как решающий: получится со свадьбами — ухожу, нет — еще остаюсь в школе и пробую другое. Не скажу, что мои ролики в запрещенных соцсетях набирали десятки тысяч просмотров, но даже этого хватало для привлечения новых клиентов.

К апрелю 2025 года у меня было 8 пар только на организацию и еще 10 на координацию. В июне 2025 года я выпустила свой 11-й класс, благополучно сдавший экзамены, и написала заявление об уходе по собственному желанию.

Честно говоря, я не помню более радостного дня в своей педагогической практике, чем этот. Конечно, было очень страшно, до сих пор у меня нет ощущения стабильности и нескончаемого потока клиентов, но я нисколько не пожалела о своем решении.

К моменту увольнения я сформировала комфортную для себя финансовую подушку, которая позволила бы мне прожить месяца 4 в ситуации, если бы я осталась совсем без денег. Это тоже придало ощущение уверенности и стабильности.

Ну а фидбэк, который я получила и продолжаю получать от своих пар, которым я помогала с организацией свадеб, в очередной раз заставил утвердиться в мысли, что всё было не зря, что я всё делаю правильно и что стоило уйти из школы, чтобы увидеть, что за ее пределами есть жизнь.

Обложка: © Cristina Conti / Shutterstock / Fotodom