4 атрибута школьной презентации, от которых стоит избавиться
Презентации школьники начинают делать с 1 класса, правда, до конца не осознавая, что это на самом деле значит. И уж тем более никто младшеклассников не учит пользоваться PowerPoint и не объясняет, как должна выглядеть работа. В итоге презентации до ночи делают за детей родители, и все они примерно из одного шаблона — неприятные для глаза и прививающие ребёнку дурной вкус. Ольга Прудковская рассказывает, как не стоит делать школьные презентации (и не только школьные).
Не литературоведческое исследование. Не эссе. Школьное сочинение — парадоксальный жанр, не применимый нигде, кроме школы. Способность собрать информацию и переработать её в доклад или реферат пригодится и в вузе, и для работы, а школьное сочинение остаётся в школе.
Кажется, коллекцию специфически школьных жанров пополнила и презентация. Мамы первоклассников пишут: даже от малышей их требуют, не объясняя, впрочем, какой презентация должна быть.
Бизнес-издательства книги по оформлению презентаций выпускают десятками, но до школы они явно не доходят — этот вывод я делаю на основе презентаций, пришедших на конкурсы, где мне довелось выступить экспертом. Похоже, в школе сформировался золотой формат, поддерживаемый и учителями, и детьми.
1. Весёленький шаблон
Цветной фон, тени, градиенты, завитушки шрифта Monotype Corsiva. В школьной презентации 90-е продолжаются.
2. Много воды
Говорить красивые и правильные слова дети учатся быстро. Можно быть уверенным, что в презентации очередной «умной» теплицы минимум три слайда будет посвящено рассуждению о необходимости бережного отношения к природе, один — о незаменимости свежих овощей на столе, один — трендам «умного» всего, и ещё один — описанию инженерного решения.
3. Графики
Ведь презентация должна чем-то отличаться от реферата, разбитого на несколько слайдов? Добавляет актуальности исследованию график, составленный по результатам опроса. Девочка на уроке труда делает, скажем, прихватки и дарит их пенсионерам. Поскольку это заявляется как социальный проект, необходимо устроить опрос одноклассников: «Считаете ли вы, что прихватка — хороший подарок пенсионеру?» И нарисовать график.
4. Чтение слайдов
Непременный атрибут защиты. Но тут, кстати, мы не одиноки. Авторы бизнес-литературы предостерегают читателей от подобного действия.
Боюсь, большинству школьников, которые делают сейчас презентации, придётся переучиваться, когда они начнут делать карьеру. Я бы предложила начать с книги «Презентация в стиле дзен».
Презентация — сложный жанр, который не могут осилить даже многие взрослые. Строго говоря, презентация требует серьёзной дизайнерской подготовки. Но есть способы сделать лучше любую презентацию.
- чем проще — тем лучше. Минимум цветов и текстур (специалисты объяснят, как создавать красивые цветовые гаммы для презентаций, но чёрное на белом всегда беспроигрышно),
- в презентацию должна попасть концентрированная информация, которую слушателям важно будет держать перед глазами. Пояснения докладчик и должен дать устно,
- чтение слайда — табу,
- клипарты безнадёжно устарели,
- градиенты тоже,
- … и тени,
- не нужно сообщать слушателям информацию, которую они и так знают. Если так уж необходимо заострить внимание слушателей на проблеме «мусорных островов» в мировом океане, это можно сделать выразительной фотографией,
- фоновый звук недопустим,
- качественные, вызывающие эмоции фотографии не устареют никогда.
РАЗВЛЕЧЕНИЯ
5 настольных игр, которые учат профессиям. … и просто — это отличные игры, а не бесконечный айпад
ШКОЛЬНИКИ
Домашняя работа: кто виноват и кому делать. Нужно ли помогать детям с «домашкой» и как не сделать её предметом постоянных ссор
ПСИХОЛОГИЯ
8 ловушек мышления, в которые попадает каждый родитель. Что такое когнитивные искажения и как они сбивают нас с толку
А потом жалуются на то, что работы много, перегрузки — конечно перегрузки, ведь «молотком"-то пользоваться не умеем. Дети — ладно — они и не отрицают, что дети, которым хочется в игрушки поиграть. Но меня удивляет, почему старшее поколение неумение работать на ПК преподносит как признак аристократичности — мол, у нас опыт есть, а бумажки пусть за нас молодёжь собирает (кстати, это основное требование к помощнику низшего уровня на любой должности — уметь делать презентации, потому что руководителю при переговорах очень нужно визуально убедить оппонентов, да ещё и иметь хорошую шпору) — но так не получится — нельзя ничего сказать о содержании книги, если не умеешь читать. И нельзя гордиться этим.
Так что освоение на мастерском уровне этой программы — когда сама Природа ещё заботится о высокой обучаемости (общество-то — сегодня слишком важное для этого) — это большой шанс и безусловное преимущество.
>Ведь презентация должна чем-то отличаться от реферата, разбитого на несколько слайдов? Добавляет актуальности исследованию…
в 90% случаев от школьников не требуется исследовательская работа (т.е. получение собственных знаний на основании эксперимента, расчета, философского осмысления и т. д.), а презентация реферативной работы будет отличаться от реферата только сжатостью формы и присутствием мультимедийной составляющей (фотографии и т. д.). Коротко: если работа реферативная (все данные получены из опубликованных источников), не надо пытаться в презентации выдавать ее за исследовательскую.