«Ваш подросток в зоне риска». Кто такие значимые взрослые и зачем они нужны детям

Есть мнение, что у подростков со взрослыми отношения не очень-то складываются. Вот ровесники, одноклассники, своя компания — это да, авторитет. Но наш блогер, семейный консультант Мила Новиченкова, предупреждает: оставлять ребенка, пусть даже взрослого, без значимых взрослых — это большая ошибка.

Так случилось, что я оказалась в роли мамы, которая воспитывает ребенка одна. Родственники далеко, никаких бабушек в помощь нет. Конечно, не так выглядела моя детская мечта. Было представление, что самое трудное — это финансово обеспечить не одну себя, а уже нас двоих с ребенком. Оказалось, финансовая часть — проще эмоциональной стороны воспитания. Как бы идеально ни было выстроено «жонглирование» множественными сущностями — работа, бытовые обязанности, няни, школы, кружки, поликлиники, развитие, досуг, путешествия — все силы уходят на организацию процессов и на эмоциональную поддержку ребенка. А на это остается минимум ресурсов.

В полных семьях нередко можно встретить игру в «хорошего/плохого полицейских». Один родитель запрещает сладкое — второй втайне покупает шоколадку. Один ругает — второй встал на сторону ребенка и обнуляет «воспитательные усилия» другого. Иногда такую функцию «противовеса» выполняют бабушки и дедушки. Конечно, в таких семьях взрослые часто друг другом недовольны. Однако у «противоположно заряженных родителей» для ребенка есть и преимущество — у него в жизни всегда есть отдушина.

Один родитель поругает, а второй — обнимет

Если же родители вместе ругают ребенка, в его глазах это выглядит как «весь мир против меня». В семье из двух человек (ребенок плюс один родитель) негативный эмоциональный эффект домашних размолвок гораздо сильнее. Весь мир против него, потому что дома попросту нет другого человека, который бы выслушал и обнял сразу, здесь и сейчас.

В психологии есть понятие «значимые взрослые». Это не только родители. Это любые взрослые люди, с которыми контактирует ребенок, и которым он может доверять. Они влияют на формирование его ценностей и убеждений не меньше, чем родители. К ним он может обратиться в трудную минуту, черпать в них (или их образах) силы для разрешения сложных ситуаций.

Родителям трудно постоянно быть в ресурсе, они круглосуточно ответственны за всё. Родителям трудно быть всегда нейтральными и непредвзятыми — они находятся внутри семейной системы, им сложно посмотреть на происходящее со стороны. Они слишком много вкладывают сил и часто болезненно реагируют, если выстроенная ими система работает не так. Поэтому более дистанцированным значимым взрослым часто проще быть «тихой гаванью» для ребёнка — доброй бабушкой в деревне, любящей просто так; руководителем любимого кружка, для которого главное — дети, а не грамоты и кубки. Встречаются ситуации, когда отчим относится к ребенку теплее, чем родная мать — отчиму это проще, если формально он ни за что не отвечает.

С сожалением я вынуждена признать, что со значимыми взрослыми за пределами нашей маленькой семьи дочке не везло

Школьные кружки вели студенты, которые быстро появлялись и исчезали. Преподавательницы театра и танцев оказались сухими амбициозными дамами и неудачи детей воспринимали как покушение на список их личных достижений. В шахматной школе все крутилось вокруг побед в турнирах и разрядов.

Везде на этих внеклассных занятиях главная цель была — научить каким-то навыкам. Цели вдохновить и увлечь каждого отдельного ребенка, поддержать его интерес, одобрить малые победы, увы, не было. Их главная задача — отобрать подходящих и отсеять остальных.

В этом «сите» оставались талантливые и успешные по их версии — те, кто видел сложные ходы, крутил сальто, отличался звучным голосом для сцены, имел физические данные для спорта. Просто обычный ребенок без зачатков «достигаторства» не был ценен нигде сам по себе как маленький человек. Впрочем, мне не казалось это странным, потому что я сама такой же достигатор.

У дочки был замечательный крестный, но видела она его редко — такова жизнь в огромном мегаполисе. В новой школе ей встретился прекрасный учитель литературы. Но, к сожалению, это общение стало недолгим и не успело в полной мере сыграть свою позитивную роль.

Если вы, дорогие родители, дочитали до этого места, проведите ревизию значимых взрослых у ваших детей — самих себя, учителей и репетиторов, руководителей спортивных секций, художественных и музыкальных школ, всевозможных кружков, крестных, бабушек, тетушек, дядь. Попросите ребенка описать всех этих людей, обратите внимание, как он о них говорит — какими он их видит. Ищите не тех, кто результативно и качественно учит (хотя их ценность тоже велика). Ищите тех, кто дарит восторг, поддержку, любовь, тепло, интерес к своему делу и дружеское участие.

И если ревизия покажет, что в окружении ребенка нет «теплых» значимых взрослых, если все кругом держат в поле зрения достижения, грамоты, кубки и первые места, если вы сами — уставшие результативные родители (или родитель), значит, ваш подросток в зоне огромного риска. Приложите усилия, чтобы в жизни ребенка появились тёплые душевные люди и общение с ними. А пока этот пробел не заполнен, будьте всё время с ним рядом и, даже если он выглядит супер ответственным и взрослым, не оставляйте одного. Особенно в минуты огорчений, какими бы мелкими они вам ни казались.

Загляните в мой канал «Открытое сердце» в телеграм. Там вы найдете поддерживающие метафоры, всё, что нужно знать об эмоциях, а также карточки SOS-практик для преодоления чрезмерных эмоциональных всплесков.

Фото: Tatiana Buzmakova / Shutterstock / Fotodom