7 новых книг о детях, развитии и воспитании: Петрановская, Гиппенрейтер и не только

В этой подборке — книги, которые помогут родителям понять, что такое эмоциональный интеллект, почему важно читать сказки вслух и как развить творческие способности и мышление ребенка. И, да, при желании по этим и другим темам можно будет даже сдать «экзамен».
1. «Развиваем эмоциональный интеллект. Детям о метафорах», Юлия Гиппенрейтер

Что такое эмоциональный интеллект? Это когда человек осознает свои эмоции и умеет правильно их выражать, а еще знает, как делиться переживаниями и умеет сочувствовать другим людям. Разумеется, все эти качества важно развивать с детства.
В этой книге психолог Юлия Гиппенрейтер собрала стихи золотого и Серебряного веков, чтение которых поможет с раннего возраста научить детей точно выражать свои чувства и желания. Метафоры, эпитеты и сравнения обогатят словарный запас вашего ребенка и помогут развить эмоциональный интеллект.
2. «Однажды в сказке. Читаем и развиваемся с психологом», Людмила Петрановская

Почти каждый ребенок взрослеет и учится на сказках. Именно сказки прививают нам базовые жизненные истины. Они показывают детям, что такое добро и зло, любовь и ненависть, дружба и предательство.
В этой книге Людмила Петрановская рассказывает о том, как сказки и легенды помогают детям взрослеть и познавать мир, находить ориентиры в жизни и лучше понимать себя. Книга поделена на пять частей, каждая из которых состоит из психологического эссе о влиянии сказок на мировоззрение детей и собственно сказки, подобранной по теме эссе.
3. «Большое искусство детям: от барокко до Ван Гога», Татьяна Григорьян, Анастасия Постригай

Искусство — лучший способ развить мышление и творческие способности ребенка. Поэтому важно привить им любовь к искусству с раннего детства. Авторы книги в интересной и увлекательной форме объясняют различия основных стилей живописи и архитектуры и рассказывают о шедеврах мирового искусства. По инструкциям из книги вы сможете вместе с ребенком создать собственные картины и поиграть в занимательные игры.
4. «Веселая психология для детей», Лариса Суркова

Книга, которая поможет детям познакомиться с основами психологии. Текст написан от имени мальчика Стёпы, который живет вместе со своей большой семьей, ходит в школу, заводит друзей, учится распознавать психологические оттенки отношений между людьми. Все истории, которые случаются в жизни Стёпы, так или иначе можно примерить к жизни любого ребенка, и поэтому книга, по сути, представляет собой диалог между главным героем и вашим сыном или дочерью.
5. «НЕ едет НЕ красная НЕ машина! Как понять дошкольника», Екатерина Бурмистрова

Всегда ли «сложное» поведение детей — это действительно проблема? Зачастую это признаки глубоких изменений, через которые проходит ребенок на каждом этапе взросления. Книга известного семейного психолога и мамы 11 детей Екатерины Бурмистровой поможет родителям понять специфику каждого возраста дошкольника и стать более чуткими к изменениям, которые с ним происходят.
6. «Экзамен для родителей», Екатерина Мурашова

Переиздание книги детского психолога Екатерины Мурашовой — это игра-тренажер для детей и родителей. В ней предлагаются знакомые каждому родителю ситуации (ребенок не хочет идти в детский сад; школьник грубит взрослым; подросток требует самостоятельности и провоцирует конфликты) и дается несколько вариантов поведения, из которых нужно выбрать тот, который покажется вам правильным. В конце книги есть раздел с разборами ситуаций, по которым можно проверить себя.
«Билеты» поделены на три части, по 15 вопросов-ситуаций в каждой. В первой части семейные истории касаются детей от 2 до 5 лет; во второй — от 6 до 11; в третьей — подростков от 12 до 16.
7. «Амбышвалк. История одного зверя», Оля Лисичникова

Эту книгу художница Оля Лисичникова и поэт Маша Рупасова придумали специально для конкурса «Книга внутри». С ее помощью можно сочинить сотню игр (одну из них, например, можно скачать вот тут) и придумать множество тем для обсуждения с детьми, например: кто такой Амбышвалк? Он огромный и страшный? Или милый и фиолетовый? Он живет в воде? А есть ли у него крылья? И ноги? А сколько? Зверь ли это вообще? А есть ли у него шерсть? Ответив на эти вопросы вместе с детьми, вы сможете сочинить по мотивам «Амбышвалка» свою книгу.
Иллюстрация: Shutterstock / HelloRF Zcool
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




