«На родительских собраниях вдруг появились противники этих „унылых гендерных праздников“»
Третья четверть, самая длинная, перевалила за половину. Накопилось напряжение. Трудно всем. Школьникам трудно рано вставать, ровно сидеть, чисто писать. Родителям надоело рано будить, настаивать на своём, ждать хороших оценок и отпуска. Учителям тоже всё надоело — проверка тетрадей, одни и те же нарушители дисциплины, двоечники, отчёты. И на фоне всеобщего утомления даже праздников не особо хочется. Это всё понятно.
Вот что не понятно, откуда у некоторых берутся силы на всякую ерунду. Ну наступили не самые любимые праздники 23 Февраля и 8 Марта. Ну ясно, что не Новый год и не Олимпийские игры. Но зачем поднимать волну? На родительских собраниях вдруг появились многочисленные противники этих «унылых, никому не нужных» праздников. Конечно, есть такая категория граждан — противники всего. По весне у них в голове что-то там оттаивает, и они становятся особенно противными. И они как были против 1 Сентября, так и против 8 Марта. Имидж поддерживают, так сказать. Но откуда столько протестов по поводу «организации гендерных праздников в школе»?
И аргументы такие значительные, такие в-корень-зрящие, такие весомые. «Это День защитника Отечества, а не Мужской день! Поздравляем только тех, кто служил!» или «Каждый день нужно цветы дарить, а не только 8 Марта!». И прочие уже не оригинальные мысли, обмусоленные в соцсетях. Зачем это школьнику? Зачем эти вопросы задавать учителям? Зачем ради этих вопросов приходить в школу, отнимать время учительницы? Чтобы она напомнила семиклассникам, что они не служили и защитниками считаться не могут, видимо. Нет смысла выискивать и достраивать проблемы в школе. Тут и так проблем не просто достаточно, а с большим избытком.
Одноклассницы поздравляют одноклассников
Если так случилось, что наступил красный день календаря 23 февраля, то воспринимать его нужно не как возможность поссориться. Я стараюсь увидеть в нём возможность научить детей чему-то не менее важному, чем содержание школьной программы. Этот день может стать поводом для того, чтобы девочки задумались, как организовать праздник в их классе и какие символические подарки вручить. Будет ли это «скучной совковой традицией»? Точно будут ошибки, будут удачные мероприятия, будут неудачные. Но у ребёнка останется опыт. А через опыт постепенно сформируется собственное отношение к празднику. Но именно собственное.
Одноклассники поздравляют одноклассниц
Что касается 8 Марта, до этого года у меня от «женского дня» в школе были только приятные впечатления. С мальчиками всегда как-то проще готовиться к празднику. Хочет участвовать в подготовке — участвует, не хочет — не участвует. Решили всем одинаковые подарки — дарят одинаковые, решили разные — дарят разные, решила без подарков — поздравляют без подарков. Ещё и приятные сюрпризы обнаруживаются. Вдруг оказывается, что мальчики поют, играют на музыкальных инструментах, сочиняют стихи и подписывают открытки цветными фломастерами.
Но сейчас не об этом.
В чём зло от того, что мальчики поздравят одноклассниц на чаепитии в школе или на любом другом мероприятии? Это устарело?
Устарело учиться выбирать подарк, придумывать поздравления? Или это принуждение? Но к чему — приобретению социального опыта? К проведению времени с одноклассниками, которые не нравятся? Если так, то виноваты не праздники, и проблему нужно решать. Менять или класс, или школу, или форму получения образования на менее устаревшую.
Дети поздравляют учителей
И отдельно про поздравления учителей. На мой взгляд, вот тут как раз и есть область отстаивания своей независимости и принципиальности. Не хотите поздравлять учительницу — не поздравляйте. Хотите поздравлять — поздравляйте. Смс напишите, тюльпанчик подарите, сложите свои тюльпаны в букет и подарите от класса. Сложный вопрос, как мы все понимаем, про сбор денег на подарок учителю. У меня сын в детском саду. Я сдаю деньги на подарок воспитателю. Сдаю, потому что хочу сдать. Это моё дело. Как только расхочу — перестану сдавать. Может, денег не будет, может, просто не захочу ей что-то дарить. Хотя, видя, как работает с детьми эта женщина, это звучит крайне маловероятно.
Два года у меня в школе произошла история, которая сильно испортила настроение. Одна из мам посчитала нужным поставить меня в известность, во сколько её семейному бюджету обходится поздравлять меня с праздниками. А вот почему она не могла просто отказаться и не расходовать свой бюджет на меня? Зачем она пришла, пожаловалась и переложила свою ответственность на меня? Ведь это её решение сдавать — не сдавать, не моё. И решение собирать деньги тоже не моё. И если есть инициативная группа, которая желает скидываться и покупать букет, остальные могут её просто игнорировать. И мне как учителю не нужны неискренние, натянутые, вымученные и реализованные по принуждению поздравления.
Вот сижу я с утра, распаковала подаренные конфеты, налила кофе, купленный на собственные деньги, и думаю: «Ну мы же взрослые люди, знаем свои права, знаем, с какой суммы начинается взятка должностному лицу, имеем социальный опыт и опыт дарения разных подарков разным людям в разных ситуациях…».
Так почему мы не можем воспользоваться февральскими и мартовскими красными календарными днями и уместно, тактично и с выдумкой поздравить тех людей, которые нам дороги и уважаемы? Ведь именно это станет наукой и примером для наших детей. И поможет нам хоть немного отвлечься, отдохнуть в этот непростой период таяния, утомления и авитаминоза.
Иллюстрация: Shutterstock (Alexandra Dikaia)
