5 вещей, которые точно произойдут в школе. Если вы учитель

Школьные годы, конечно, — чудесные. Но для учителей это не 9 или 11, а, например, 20 лет (и больше). И продержаться так долго вряд ли получится, если не относиться ко всему с иронией. Да, почаще шутить с учениками, шутить над собой и обязательно над коллегами.
1. Опоздать на урок. Да, учителю
Пока ещё сам школьник, кажется, что учителям хорошо живётся. Не сидишь за партой, домашние задания не делаешь — только задаёшь. На деле опаздывать в школу учителям тоже нельзя, стопки работ на проверку часто отправляются домой, а отношения с директором, методистами и завучами приносят учителям иногда побольше волнений, чем провинившимся школьникам.

2. Наорать на детей (или чего хуже)
Сорваться и наорать, конечно, можно (на самом деле нет). Толку от учительской истерики мало. Тут уже приходится проявлять выдержку: посчитать до десяти, повторить в двадцатый раз то, что говоришь каждый урок, сделать тридцатое замечание за болтовню. Гарантии, что поможет вышеперечисленное, — нет. Но шанс есть всегда.

3. Получить кличку. А через несколько лет ещё одну
Все учителя оказываются любимыми или теми, кого недолюбливают. И, скорее всего, придётся узнать, как к тебе ученики относятся. Что бы ни случилось, учитель в школе должен учить. Стиль себе выбирает уже каждый сам. Тут главное — без насилия.

4. Работать иногда 25/8 (нет, тут ничего не перепутано)
Меняются ученики, стандарты преподавания, постоянно появляются новые требования. Между всем этим нужно успеть научить всех своему предмету. И если не понравиться ученикам, то хотя бы не вызывать у них острых приступов ненависти. А в идеальном варианте надо всё-таки знать своих учеников, понимать, что им интересно, и сделать так, чтобы они тебе доверяли. И интересно проводить уроки. И заполнить электронный журнал. И успеть на педсовет. И, кажется, осталось несколько часов, которых хватит на дорогу домой.

5. Придумать 55 способов привлечь внимание детей
Потому что ученики могут хотеть спать, не хотеть ничего делать и слушать, потому что это первый урок или последний. И мало ли что. Так что внимание на уроках не даётся просто так. И получить его — наверное, главная задача любого учителя.

Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






