«Синие, худющие, штаны еле держатся». Учитель — о встречах с бывшими учениками

Лето наступило, почти все студенты сдали (мы надеемся) экзамены и теперь отдыхают. Многие вернулись на каникулы домой и, конечно, заглянули в свои бывшие школы — чтобы встретиться с одноклассниками и учителями. Наш блогер Людмила рассказала, как такие встречи проходят и какие эмоции у нее остаются после общения с повзрослевшими детьми.
Студенты после бессонных сессий выспались, мамочкиных пирогов наелись, с бывшими одноклассниками навстречались. Те, у кого остались силы и желание, заглянули в школу к бывшим учителям. Нам эти встречи, конечно, повышают настроение и поднимают самооценку. И не удивительно, ведь приходят только те выпускники, которые скучают, хотят увидеться, поделиться эмоциями, похвастаться успехами. Те, которых из вузов уже отчислили, не приходят. Видимо, стесняются. Те, которые рады, что мы от них отвязались, тоже не приходят. Ведь неловко же как-то прийти вот так и прямо заявить: «Училки, вы дуры! Как я рад, что эта каторга закончилась!» Вот у нас и складывается впечатление, что все выпускники счастливы, школе благодарны, сессию сдали успешно. Но настроение все равно улучшается. Так и живем в розовом облаке благодарностей, воспоминаний о смешных случаях, обнимашек и сувениров из разных вузов.
Вести с полей доносятся противоречивые. Одни говорят, что всего хватает: и знаний, и умений трудиться, и навыков работы с потоками новой информации. Но это, как правило, те, кому и в школе всего хватало: и времени на контрольной, и оценок, и внимания. Другие с улыбкой пеняют, что, дескать, зря вы меня там много трудиться заставляли — задавали, проверяли, требовали. Мы вот теперь весь семестр гуляем, новые знакомства заводим, старые развиваем. А на лекциях да семинарах появляемся время от времени, и то ради фото в соцсетях о трудностях студенческой жизни. А сессия? Никто особо ничего не спрашивает, всем, кто хоть немного соображает, в зачетку пишут «хорошо». Но это либо те, кто нашел ровно то, что искал − как за деньги своих родителей получить диплом об образовании, не затратив при этом своих сил. Либо же те, кто пал жертвой (или кому посчастливилось − на вкус, на цвет) того, что, как и школы, вузы подходят к своим обязанностям по-разному. И каждая организация при этом убеждена, что несет добро в массы.
Сложные чувства вызывают встречи с теми, кто были лучшими, самыми успешными в школе учениками — медалистами, победителями олимпиад. Те, которых, пока они учатся, успеваешь и понять, и простить, и зауважать, и местами даже полюбить. Они, открывая двери дипломами, медалями, 100 баллами на ЕГЭ, сертификатами международных экзаменов, поступили в самые-пресамые знаменитые-презнаменитые университеты нашей и и не только родины. И вот приехали они синие, худющие, штаны еле держатся на ремне.
В общем, те же самые дети, что 11 лет трудились, не разгибая спины, продолжают вкалывать на износ
И непонятно, к добру ли это все. Хочется, конечно, верить, что это дорога к большому успеху. Что им трудно, они напрягаются на пределе возможностей, но в будущем будут пожинать плоды своего труда, оставив отстающих позади. Но ведь гарантий нет. Никто не гарантирует им успеха в будущем. Наверняка, часть из них, и правда, станут звездами в своих областях — среди выпускников нашей школы таких немало. Но чьи-то труды ведь пропадут. Не выдержат эмоционального напряжения, разобьются об экономические и социальные реалии нашей страны, войдут в разрез с личными планами или состоянием здоровья, или просто окажутся неплодотворными, напрасными. И стоят ли эти усилия, эти мегатонны труда, гигабайты пропущенных вечеринок и пара десятков пропущенных свиданий того негарантированного успеха?
По большому счету, все вчерашние школьники, став студентами, почти не изменились. Кто был уверен, что «математичка занижает оценки», тот убежден, что его завалил профессор на зачете. Кто сдавал историю и географию со второго раза в самый последний момент, тот имеет две пересдачи уже в качестве студента. Кому в школе не разрешали носить пирсинг и драные джинсы, тот уже на первом курсе первым делом сделал себе тоннели в ушах и покрасил волосы в неприродный цвет. А кто не мог проснуться к первому уроку, теперь просыпает первую пару.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: WorldStockStudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026











