Демистификация мышления: почему даже гуманитариям важно знать и понимать физику

Физика — предмет, который могут либо обожать, либо не понимать, а следовательно — недолюбливать. Но это не просто наука об окружающем мире. Наш блогер Кирилл Макеев рассказывает, чему еще можно научиться на уроках физики.
Часто я отзываюсь о физике негативно, хотя я сам вообще-то физик. И вот настал волшебный момент: сейчас я буду её нахваливать! При правильном подходе к любому предмету, основанному на эмпиризме — например, к физике — у учащегося постепенно вырабатывается научное мышление и умение применять научный метод. Основными его этапами являются наблюдение, выдвижение гипотез, проверка их опытным путем и заключение об истинности или ложности исходных предположений.
Правильные занятия физикой развивают у учащегося навык применения известных законов природы к самым разным ситуациям, пусть и упрощённым, весьма абстрактным, не так уж часто встречающимся на практике. Так, мышление не формулами, но законами объективной реальности помогает понять многие явления вокруг нас, а затем использовать этот чудесный инструментарий и в повседневности, хоть чаще всего и осуществляется применение совсем иных законов: экономических, правовых, бытовых.
Физика осуществляет демифизацию, демистификацию мышления
Проблемной точкой в правильном подходе к изучению точных наук является разная степень очевидности для разных учащихся тех или иных законов природы и математики, а также умение их хорошо представлять. Прекрасным примером преподавателя, преодолевавшего эти трудности, был Ричард Фейнман, умевший объяснять сложное простым, почти детским, языком.
Умение смоделировать какой-либо процесс является очень важным навыком в рамках таких профессий, как математик-практик, программист, экономист, аналитик, менеджер проектов и многих-многих других.
Умение применять законы физики к разным ситуациям помогает выработать навык использования математических моделей при решении самых разных профессиональных задач.
Еще одной чудесной особенностью физики является постоянное применение математики и необходимость точного выражения мысли как в математической, так и словесной форме. Больше решаешь задач по физике — лучше знаешь математику и лучше вербализуешь свои идеи.
Всем полезных знаний!
Иллюстрация: konevalisa / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










