«Заготовки человекоболтиков». Чему на самом деле учат (и не учат) в школах
Блоги27.08.2022

«Заготовки человекоболтиков». Чему на самом деле учат (и не учат) в школах

Школу постоянно пытаются изменить: появляются новые ФГОСы и уроки, проводятся ВПР, возвращаются традиции, о которых многие уже и не помнят. Но, как считает наш блогер Кирилл Макеев, все это не имеет смысла без конкретной цели и понимания, к чему школы все же должны подготовить детей.

В СССР школа была нужна для создания человекоболтиков — после окончания учебы детей можно было удобно встроить в глобальные социально-экономические процессы. В 90-е всё рухнуло. Естественно, поменялись и смыслы: например, идеи коммунизма уверенно обернулись культом быстрой наживы, хапежа и беззакония. Так и живём!

Вот только сама школа со времен СССР не изменилась. Из-за этого ей так сложно даётся знакомство со всем новым. Главный вопрос «кто дороже?» в её стенах, эхом отражаясь от педсостава, находит ответ в гаджетах детей и подростков. Там — блогеры, которых дети уважают. А в школах — учителя, которых уважают всё меньше. Почему? На экране люди яркие, весёлые, эмоциональные — более живые, чем те, которых, чаще всего, встречают в школьных кабинетах и коридорах.

Попытки держаться за прошлое, я уверен, в итоге уничтожат школу с концами

Школы в России сегодня никак не готовят к реальности, не дают никаких инструментов, чтобы в этой реальности существовать. Главное противоречие — в том, что дети видят в школах, и в том, что они видят на экранах своих смартфонов.

Советский подход больше не актуален — той экономики, винтиками которой были дети раньше, больше нет. На выходе мы имеем знание, полученное в школе, которое будет растоптано теми, у кого деньги и власть. Хочешь — знай про 2×2, хочешь — не знай. Но главные навыки, требующиеся для того, чтобы быть независимым, умеющим ориентироваться в текущей реальности и уметь принимать решения, никак не связаны с математикой, русским или географией. Сейчас важнее иметь связи, за счёт которых можно устроить любого незнайку, грабить незаметно и качественно, уметь применять власть, которой тебя наделили. Наличие в голове знаний про 2×2, к сожалению, не даёт преимуществ относительно тех, кто обладает вышеозвученными плюшками.

А потом, после школы, в социум вступают недообработанные заготовки человекоболтиков, человекогаечек и человекошурупчиков советского образца. Их, конечно, можно доделать в вузах всё того же советского образца, но что с этим делать дальше?

Итак, школа — первая ступень превращения человека в инструмент экономики прошлого. А хотелось бы получать при выходе из школы заготовку инструмента в руках и голове, позволяющего начать строить свою собственную жизнь эффективно и с дальнейшими социально-экономическими перспективами. Пусть в каждой школе в ближайшее время ещё остаются учителя, у которых можно поучиться. Мне повезло — у меня такие педагоги были. Спасибо вам за труд!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Павел Лисицын / РИА Новости

Комментарии(22)
Согласен, но с существенной поправкой — школа не готовила для экономики, а готовила для существующего в стране типа трудовой деятельности. Нужен слепой исполнитель чужой воли, а не свободный творец, способный ориентироваться на потребности людей (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/27091-a-vy-udarnik-ili-talant-pochemu-sotssorevnovaniya-proigryvayut). Школа решала задачу по освоению знаний, которые требовались для исполнителя с рабским сознанием. Эта цель не была объявлена, но она подразумевалась с первых лет создания гособразования.
Экономика СССР была подобна экономике Древнего Египта, где есть начальники и подчиненные. Подчиненные могли быть наемными работниками или рабами, но суть деятельности сохранялась в том виде, где одни давали задания, а другие исполняли приказы, указания, задания (https://nashedelo.ru/a/sizify-tvoryat-istoriyu).
Сейчас дали задание на импортозамещение. Будем исполнять? Не слышал возражений. Школа будет готовить человекоболтиков, которые способны послушно копировать, а не изобретать.
Что не так? Об этом около 200 лет тому назад сказал гениальный Пушкин:
«Не продается вдохновенье,
Но можно рукопись продать».
Творец не работает по заданию. Пушкин не копировал заграничное, хотя знал великолепно мировую литературу, так как в лицее готовили не исполнителей, а творцов. В наше время лицеи той эпохи заменило онлайн-образование, способное воспитать не только человекоболтиков. Дело за теми, кто не хочет стать человекоболтиком.
А что ж тогда эти «не свободные творцы» и исполнители чужой воли смогли развалить ненавистный совок и добить его останки? Они же неспособны были, если следовать логике изложенного. Что ж тогда выходцы из тоталитарной советской школы управляют Россией и ещё 14 бывш.республиками СССР? Они ж не способны!
А сейчас то как «хорошо» стало, хотя бы за счёт воспитания «творцов «, способных ориентироваться на потребности человека! Наркотики. вейпы, снюсы толкать и рекламировать, заниматься проституцией, организовывать пирамиды финансовые, наживаясь везде на других или морально падая. Это, по Вашему, творцы, которые ориентируются на потребности? Ведь такие потребности распространены в том числе, причем повсеместно в мире. Что-то не так с Вашими идеалами разве? Не думаю, раз читаете здесь статьи. Может пора уже отталкиваться от экономики, что она заставляет нас поступать тем или иным образом?
Кто написал этот бред? Прокуратура по нему плачет
Да, вы абсолютно правы, школу уничтожат цепляясь за прошое. Вопрос что будет с детьми, попавшими в эпицентр уничтожения.
Показать все комментарии
Больше статей