«Что это за формулировка — „тоже люди“?». Учитель — о том, что стоит за нашумевшим флешмобом
Флешмоб #учителятожелюди, который развернулся в соцсетях в поддержку чуть было не уволенной учительницы Виктории, собрал несколько тысяч фотографий её коллег в кульниках и плавках. Педагог Дарья Фёдоровна считает, что за этими весёлыми фотографиями все забыли о самом главном.
Не могу быть хладнокровным наблюдателем флешмоба #учителятожелюди, будучи российским учителем. Интернет-армия несогласных, как это часто бывает, рада говорить много о несущественном и незначимом, а если можно во славу доброго дела выставить своё фото почти голышом, принимаются делать это с двойным усердием и пылом.
У меня небольшой педагогический опыт, да и связан он с достаточно благополучной школой — в центре, включённой в топ-10 по качеству образования по городу. Но иногда, например, на дежурстве на ЕГЭ, я сталкиваюсь с другими педагогами. Случай меня свёл с учительницей музыки 67 лет из школы 99 (отдалённое учебное заведение и от центра города, и от первых мест рейтинга «Лучшие школы Перми»). Чтобы завести дружескую беседу, я спросила:
— Есть ли у вас дача?
— Дача? Ах… Ну как дача, у моего брата есть дом в Добрянке.
— Ездите туда на выходные?
— Ну как на выходные… Это слишком дорого. Туда-обратно 300 рублей.
Мне стало очень неловко. Я хотела перевести тему, но она продолжила.
— Я получаю немного, конечно, 14 тысяч, но стараюсь на лето туда поехать.
— А сколько у вас часов?
— 26. Устаю, конечно, да ещё кабинета нет. Мы то там, то здесь с детьми поём. То в актовом зале, то в кабинете математики…
И после этого я хочу задать вопрос: учителя тоже люди? К чему вообще такая постановка вопроса? Случай этой женщины, к сожалению, не исключение. В одной этой хрупкой воздушной фигуре я увидела множество подобных — одиноких, уставших, старых, несчастных, больных, измученных. Они воспитывают, учат новые и новые поколения, демонстрируя насколько обесценена в России одна из самых благородных профессий цивилизации. Да и сама формулировка хештега «учителя тоже люди» — если вдуматься, чудовищна. Хочется спросить «а разве нет»?
Но, к сожалению, массовое сознание реагирует только на голые телеса, а не на то, что за этим стоит. И реагирует в уродливой, пошлой форме.
Фото: Shutterstock (Everett Collection)
Формулировка «тоже люди» не чудовищна, поскольку является образной. И она употребляется в тот момент, когда к представителям какой-либо социальной группы предъявляются неоправданные требования, которые сами собой изолируют их от других людей, ставят в неравное с другими положение.
Да и случай с учительницей из Омска (моего города, кстати) — это отдельный конфликт, имеющий под собой глубокую подоплеку и требующий решения отдельно от проблемы с зарплатами или кабинетами.
Массовое сознание не «реагирует только на голые телеса», а реагирует на тот факт, что фотографии людей с открытой кожей, работающих преподавателям, признаются «безнравственными» и почему-то свидетельствуют об отсутствии профессионализма.
Флэшмоб нельзя назвать уродливым и пошлым. Напротив, он показывает, что учителя могут открывать своё тело в их личное время, носить любую одежду, выглядеть так, как они хотят.
Как это делают инженеры, менеджеры, актёры. Потому что это их тело и их дело. Просто потому что они тоже люди.
И вообще странно завязывая разговор с человеком начинать спрашивать про дачу.
Например, у меня вообще нет дачи, однако это не говорит об обесцененности професии представителем професии которой я являюсь.
Хештег «учителятожелюди» о том, что если не дай Б-г какая-нибудь «яжемать» или директор-самодур увидят фото в купальнике, то человек может лишиться работы.
Почему-то никто не обратит внимания на пьющего пиво (в выходной) шофёра, продавца или повара. Но если это рискнёт сделать учитель, то получит в свой адрес ушат помоев.
Вот о чём этот хештег. О том, что учитель имеет право на такие же маленькие слабости и желания, что и представитель любой другой срециальности. Что за пределами школы он не обязан подчиняться и подстраиваться под директора и родителей. А может быть просто обычным человеком.
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
