«Ученик не может усвоить одновременно и формулы высшей математики, и четыре тома „Войны и мира“»
Лиза Пескова, дочь пресс-секретаря российского президента, рассказала, что надо было бы изменить в российских школах. В своем блоге на сайте «Эхо Москвы» она сравнила систему обучения в Европе и России.
«В 8 м классе в Европе я не проходила семейство простейших, но училась считать калории на примере своих же предпочтений в McDonalds или при покупке продуктов на ужин в магазине. Цель этого задания заключалась в том, чтобы научиться рассчитывать потребляемые и расходуемые организмом калории и понять последствия переедания, или употребления вредной пищи. Если вдруг в жизни мне понадобится узнать строение или факты из жизнедеятельности инфузории-туфельки, я воспользуюсь интернетом».
По мнению Песковой, перегруженная программа и нехватка практических знаний — главные проблемы российских школ: «На мой субъективный взгляд, одной из важнейших проблем российских школ является отсутствие связи между уроками, получаемыми на них знаниями и реальной жизнью. Это относится не только к заданиям и примерам приводимых в учебниках, но и к требованиям учителей и классных руководителей к ученикам».

Сама Пескова пять лет училась в классическом пансионе при МГУ, после чего переехала в школу-интернат в Нормандии. Сравнивая учеников в Европе и России, Лиза отметила, что в России школьники больше читают, а к окончанию школы их кругозор оказывается гораздо шире, чем у детей из Европы.
«Основным плюсом нашего образования является разносторонность, но именно это и является его минусом, потому что один ученик не может полноценно усвоить одновременно и формулы высшей математики, и 4 тома „Войны и мира“ Толстого», — пишет Пескова.
Кроме того, в блоге она предлагает ввести в российских школах оценку за мотивацию: «…каждый ребенок индивидуален и обладает разными возможностями и способностями (кому-то легко даются языки, но он просто не имеет способностей к физике, кто-то — математический гений, но просто не в состоянии без ошибок написать диктант и т. д.)». Пескова считает, что оценивать должны старания ученика и его индивидуальные возможности в освоении предмета. В старших же классах школьникам нужна специализация.
Пескова уверена, что в мире, где информация доступна в интернете, учитель перестает быть носителем знания. Он должен «сделать так, чтобы ребенок ЗАХОТЕЛ узнать, привить любопытство и интерес к тому, как устроен наш мир, и что в нем происходит».
Закончила колонку Пескова напоминанием о важной роли родителей в воспитании детей: «Как говорится в английской пословице –“Не воспитывайте своих детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя!» И тогда, может быть, мы, наконец, научимся соблюдать законы и если не любить, то уважать ближнего».
Дочь Дмитрия Пескова не первый раз выступает с критикой российского образования. Весной 2016 года, в преддверии ЕГЭ, Лиза Пескова написала в своём инстаграме, что подготовка и сдача этого экзамена — это «ад какой-то». Она сравнила свой опыт обучения в России и во Франции и заявила, что «дети в России находятся под постоянным прессингом, а в Европе все сделано под веселую, интересную игру».
В октябре Лиза Пескова отреагировала на сообщение СМИ о негласной рекомендации вернуться на родину родственникам чиновников, которые живут и учатся за границей. «Моё обучение за рубежом не противоречит идее патриотизма», — написала Пескова в инстаграме и объяснила, почему дети чиновников, обучающиеся за границей, напротив, приносят государству пользу.

ИСТОРИИ
Главные отличия французской школы от нашей. Почему российская школьница теперь ни за что не вернётся учиться в Москву

ШКОЛА
Почему отметки в школе только мешают учёбе. Директор школы «Покровский квартал» — о том, как нужно менять систему оценивания в школах

ПСИХОЛОГИЯ
Русский язык в школе: 10 вещей, которые бесят. Почему уроки русского наве (ви)вают на учеников тоску














На счет практики. Ну, видела я тех европейских школьников. Не то, чтобы они как-то сильно превосходили нас по практическим заданиям (месяц практикума по биологии и химии — летняя школа в англии). А вот то, что мы банально быстрее все осваивали, потому что теорию знали, и не тратили на нее много времени — это было.
С другой стороны, мне тяжело судить, я заканчивала одну из лучших гимназий Москвы, что происходит в обычных школах — не знаю. Но у нас были и задания «эта статья в русской Вики плохая, давайте ее перепишем», и «вот летняя практика по выбранной специализации, собираем материал, пол года обрабатываем, пишем отчет. Потом внутришкольная конференция, кто молодец и все хорошо сделал — поедет на внешнюю». Кстати, после нашего биокласс ЕГЭ по биологии адом не был — никто не готовился, все написали 85+.
Грузин после окончания школы сыном устраивает его на мясокомбинат и объясняет:
— Вот, сынок, это аппарат, туда суешь барана, оттуда 5 палок колбасы. 2 себе 3 в машину. Понял?
— Нет.
— Повторяю: вот аппарат, туда барана оттуда 5 палок. 2 себе 3 в машину. Понял?
— Пап, а бывает такой аппарат — туда 5 палок, оттуда баран?
— Да сынок! У твоей матери!