7 самых популярных детских мероприятий 2016 года
Куда идти в следующем году, если вы всё пропустили в уходящем

Подводя итоги уходящего года, «Мел» совместно с Inlearno вспомнил семь самых популярных у школьников занятий: экскурсии, квесты, мастер-классы, которые помогли провести время весело и с пользой, открыть что-то новое и применить на практике имеющиеся знания.
Квест «Третьяковский детектив»

Для кого. 3 — 9 класс
О чём. О шедеврах Третьяковки, генерале Ошори, Савве Мамонтове, тайне «Алёнушки» и печальном демоне.
Зачем идти. Узнать больше о русских символистах, передвижниках и академистах, об исторических персонажах, дружбе художника и писателя, истории создания знаменитых полотен. А попутно натренировать память и внимательность, проверить свои математические способности, решить задания с подвохом и прийти к финишу раньше команды противника!
Мастер-класс «Гончарный круг»

Для кого. 1 — 10 класс
О чём. Об искусстве ваяния, «пластилине для взрослых», создании керамических ваз, чашек и предметов интерьера.
Зачем идти. Это тот случай, когда процесс радует даже больше, чем результат. Участники сядут за настоящий гончарный круг, узнают секреты изготовления носиков, ручек и декора. Даже у начинающих гончаров и тех, кто не отличается ловкостью и аккуратностью, получатся колоритные изделия, которые после обжига в специальной печи, можно покрыть глазурью или расписать, как угодно.
Научная игра «Жизнь на Марсе»

Для кого. 1 — 10 класс
О чём. О профессиях и науках, о космосе, фантастической экспедиции, работе в команде.
Зачем идти. С помощью суперскоростного телепорта отправиться на марсианскую станцию «Вектор» в составе научной экспедиции. Миссия команды — наладить работу оборудования на станции, изучить поверхность красной планеты, рельеф, найти полезные ископаемые при помощи специальных приборов, справиться с обезумившим роботом-андроидом.
Мастер-класс «Молекулярная кухня»

Для кого. 1 — 11 класс
О чём. О «кулинарной химии», сферификации, эспумизации и жидком азоте в арсенале поваров.
Зачем идти. Открыть для себя молекулярную кухню и некоторые физические законы, которым она подчиняется, приготовить апельсиновые спагетти, равиоли из заварного крема, аппетитную икру из фруктов. Участникам занятия откроют секреты придания необычной формы привычным нам продуктам и блюдам. Особая часть занятия — дегустация — позволит убедиться в безопасности и пользе этого гастрономического перформанса.
Интерактивный урок: Сказ о том, как азбука на Руси появилась

Для кого. 1 — 5 класс
О чём. О становлении славянской письменности, азбуке и алфавите, роли Кирилла и Мефодия в русской культуре, берестяной грамоте и взаимоотношениях «гласных» и «согласных».
Зачем идти. Кукольный спектакль рассказывает школьникам о том, как появилась славянская азбука, кто стоял у её истоков, чем она отличается от алфавита и какие тайные шифры использовали наши предки. Ребята побывают на старинном русском празднике. Их ждут танцы и песни, викторина о старинных словах, знакомство с поговорками и пословицами, задания от Кирилла и Мефодия и, конечно, наградная книжица с печатью за старания!
Мастер-класс «Юный археолог»

Для кого. 1 — 6 класс
О чём. Об археологии, о том, как пишется история, как по найденным старинным предметам исследуется прошлое и делаются выводы о том, что происходило десятки и сотни лет назад.
Зачем идти. Познакомиться с профессией археолога. Мероприятие проводится прямо в школе. Ведущие занятия расскажут детям, как историки работают с найденными артефактами, о чём могут рассказать древние вещицы и где их искать. Школьники увидят образцы древних культур, найденные под землёй и позволившие учёным сделать важные открытия и любопытные предположения.
Экскурсия «На урок без портфеля»

Для кого. 1- 5 класс
О чём. О естественных науках и математике, о ключевых открытиях отечественных и зарубежных учёных, изобретателей.
Зачем идти. Политехнический музей приглашает школьников на необычное занятие, которое одновременно и математика, и физика, и информатика, и музыка, и биология тоже. Это будет урок без портфеля. Ребятам не нужно брать с собой линейки, микроскопы, учебники и тетради. Все необходимое есть среди экспозиции. Мальчишки и девчонки не только увидят редкие экспонаты, вроде терменвокса и гидрокомпьютера, но и узнают, как они работают. Можно будет трогать, крутить, нажимать и вертеть.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







