Летнее чтение для будущих четвероклассников: авторы, которых нет в списке от учителя

Списки летнего чтения для школьников носят рекомендательный характер — и вот рекомендации учителя русского и литературы Ольги Гвинджилии нам нравятся больше всего. Подборки отличных книг для 1-го и 2-го класса мы уже публиковали. Теперь делимся списком для тех, кто окончил 3-й класс. Читать можно только то, что нравится: никакого принуждения!
Классика детской литературы
- А. Куприн «Слон», «Рассказы о животных»;
- Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»;
- В. Гаршин «Сказки»;
- К. Чуковский «Серебряный герб»;
- Л. Кассиль «Кондуит и Швамбрания»;
- Л. Чарская «Гимназистка»;
- А. Чехов «Рассказы о детях»;
- В. Одоевский «Городок в табакерке»;
- П. Бажов «Серебряное копытце», «Огневушка-поскакушка»;
- Д. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»;
- С. Чёрный «Дневник фокса Микки»;
- А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».
Детская литература XX века
- Б. Житков «Что я видел»;
- А. Гайдар «Тимур и его команда»;
- Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;
- Ю. Олеша «Три толстяка»;
- В. Крапивин «Дети синего фламинго», «Мушкетер и фея»;
- К. Булычев «Убежище»;
- Е. Велтистов «Миллион и один день каникул», «Приключения Электроника»;
- Ю. Коваль «Кепка с карасями», «Чистый Дор», «Полынные сказки», «Недопёсок»;
- К. Паустовский «Рассказы и сказки»;
- Ю. Томин «Шёл по улице волшебник»;
- Ю. Сотник «Как меня спасали»;
- Р. Погодин «Кирпичные острова»;
- С. Прокофьева «Остров капитанов».
Современная детская литература
- Н. Дашевская «Вилли», «Скрипка неизвестного мастера»;
- С. Востоков «Брат-юннат»;
- А. Жвалевский, Е. Пастернак «Время всегда хорошее», «Гимназия № 13», «Бежим отсюда»;
- Д. Сабитова «Где нет зимы»;
- Т. Михеева «Тайник в доме художника», «Островитяне», «Дети дельфинов»;
- Н. Евдокимова «Конец света»;
- А. Игнатова «На Север. Путешествие вслед за чайкой», «Принцесса Торнада», «Верю, не верю»;
- А. Петрова «Волки на парашютах»;
- В. Ледерман «Уроков не будет», «Календарь ма (й)я», «Теория невероятностей»;
- Д. Варденбург «Никита ищет море»;
- А. Кашура «Мираморе»;
- К. Жукова «Летние побеги»;
- С. Ремез «Заметки Гоши Куницына, ученика 4 „А“ класса»;
- Ю. Иванова «Тайны Чароводья»;
- О. Силаева «Странник Тим, или Детективное агентство „Агата“»;
- Я. Летт «История 7 дверей».
Зарубежная детская литература
- Дж. Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»;
- К. С. Льюис « Лев, колдунья и платяной шкаф»;
- В. Гауф «Карлик Нос», «Каменное сердце»;
- О. Уайльд «Звёздный мальчик»;
- Э. Лабулэ «Пальчик (финская сказка)», «Зербино-нелюдим»;
- Д. Гринвуд «Маленький оборвыш»;
- В. Гюго «Гаврош», «Козетта»;
- М. Энде «Момо», «Бесконечная книга»;
- Ж-К. Мурлева «Джефферсон», «Река, текущая вспять»;
- Э. Несбит «Пятеро детей и чудище»;
- Д. Крюс «Тим Талер, или Проданный смех»;
- Д. Алмонд «Меня зовут Мина», «Скеллинг», «Мой папа — птиц»;
- С. Пеннипакер «Здесь, в реальном мире»;
- М. Парр «Вратарь и море»;
- К. Нёстлингер «Долой огуречного короля!» «Конрад, или Ребёнок из консервной банки», «Само собой и вообще»;
- Э. Файн «Дневник кота-убийцы»;
- У. Старк «Мой друг Перси, Буффало Билл и я», «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?»;
- Б. Питцорно «Послушай мое сердце»;
- Г. Лин «Где гора говорит с луной», « Когда море стало серебряным», «Звёздная река»;
- Ж. Мориарти «Ужасно неудобные приключения Бронте Меттлстоун»;
- А. Схап «Лампёшка»;
- Р. Паласио «Чудо»;
- Э. Броуч «Шедевр»;
- Ф. Нильсон «Тонкий меч», «Пираты Ледового моря».
Для любителей страшных и загадочных историй
- Нил Гейман «Коралина», «История с кладбищем»;
- Корнелия Функе «Король воров», «Повелитель драконов»;
- Джонс Диана Уинн «Миры Крестоманси»;
- Крис Колфер «Страна сказок»;
- Тимоте Де Фомбель «Тоби Лолнесс»;
- Брайн Джейкс «Рэдволл».
Для тех, кто увлечён историей и не только
- В. Воскобойников «Жизнь замечательных детей»;
- С. Седов «Геракл. 12 великих подвигов. Как это было на самом деле: рассказы очевидца»;
- С. Алексеев «Сто рассказов из русской истории»;
- В. Толченникова, Ю. Нечипоренко «Ключи от головы».
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








