Кажется, что списки летнего чтения для школьников не меняются десятилетиями — как будто со времён Родари и Зощенко в литературном мире ничего не произошло. Но классика классикой, а разнообразия тоже хочется. О нём и о том, что, как и зачем читать с детьми летом, рассказывает учитель русского и литературы Ольга Гвинджилия.
Одно время в профессиональной учительской среде было много дискуссий на тему «списков летнего чтения»: быть им или не быть? Я придерживаюсь консервативной точки зрения — по-моему, списки нужны. Но не как нечто нерушимое и обязательное к исполнению. Скорее как ориентир и навигатор в огромном книжном море.
Ведь, несмотря на огромное количество информации (блогов, обзоров, аннотаций, публикаций), многие взрослые, выбирая книгу для ребёнка, ориентируются на свои воспоминания.
А мир сегодня другой, и дети другие, и книги для них другие
И раз уж взрослые так много говорят о том, как важно и нужно читать, то они должны понять: только благодаря им дети могут открыть для себя красоту книжного мира. И шаги на пути к регулярному чтению должны быть последовательными и продуманными, ведь в каждом возрасте у ребёнка есть свои особенности — как читательские, так и личностные.
Но при этом, мне кажется, чтение должно быть не просто «по возрасту». Чтение должно быть индивидуальным. В море книг сегодня каждый может плавать по своему маршруту.
Я сама читаю очень много и, подбирая книги для каждого класса, опираюсь на свои читательские предпочтения. Лично для меня важен текст (прекрасно написанный или прекрасно переведённый), содержание, иллюстрации. Я стараюсь добавить в списки как можно больше книг современных авторов. Но у меня свой читательский опыт и выбор. Он может не совпадать с выбором другого читателя, поэтому детям и родителям я всегда говорю, что их список может отличаться от моего.
Я обязательно включаю в списки комиксы и отдельно рассказываю, что есть огромное количество интереснейших книг в жанре нон-фикшн, которые в летний перечень уже никак не помещаются.
Для первого класса нужны книги с простыми, близкими и понятными сюжетными историями (в том числе и для тех случаев, когда родители читают детям: некоторые истории лучше воспринимаются «со взрослого голоса»). Начиная со второго класса постепенно усложняются сюжеты историй. Появляются разные жанры: сказочные повести, истории в жанре фэнтези, детективы, истории о путешествиях и приключениях. Значительно возрастает количество книг на выбор, и бывает так, что ребята пользуются списками не только летом, но и в течение учебного года.
Смысл длинных списков ещё и в том, что каждому ребёнку важно найти ту самую книгу, которая поведёт его за собой в книжный мир. Возможно, она есть в этой подборке.
Для будущих второклассников
Тем, кто читает сам:
- М. Нильсон «Цацики идёт в школу»;
- М. Бершадская «Большая маленькая девочка»;
- Н. Евдокимова «Павлин на прогулке»;
- О. Кургузов «Солнце на потолке. Рассказы маленького мальчика»;
- Д. Сабитова «Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни»;
- В. Лунин «Приключения Сдобной Лизы»;
- Х. Мякеля, Э. Успенский «Страшный господин АУ»;
- К. Нёстлингер «Рассказы про Франца»;
- М. Гудрун «Бабушка! — кричит Фридер»;
- Н. Гернет «Сказка про лунный свет», «Катя и крокодил», «Пропал дракон»;
- Р. Госинни, Ж.-Ж. Сампэ «Маленький Николя».
Для взрослых, которые читают детям и вместе с детьми:
Литературная классика
- М. Зощенко «Рассказы про Лёлю и Миньку»;
- Р. Погодин «Рассказы о весёлых людях и хорошей погоде»;
- Ю. Сотник «Как я был самостоятельным»;
- Е. Пермяк «Дедушкина копилка»;
- Э. Эмден «Дом с волшебными окнами»;
- Ю. Сотник «Вовка Грушин и другие»;
- А. Раскин «Как папа был маленьким»;
- Ю. Коваль «Сказки»;
- Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»;
- В. Драгунский «Денискины рассказы».
Современная российская детская литература
- Н. Дашевская «Тео — театральный капитан»;
- А. Игнатова «Королевство М»;
- Д. Сабитова «Цирк в шкатулке»;
- П. Калмыков «Лето разноцветно-косолапое»;
- С. Востоков «Фрося Коровина»;
- В. Ледерман «Светлик Тучкин и пузырь желаний», «Питомец Гешка», «Сенька и море»;
- Т. Март «Анька М и Анька П»;
- Т. Михеева «Полынный слон»;
- А. Никольская, С. Ивойлова, И. Шевчук «В яблочко!»;
- К. Горбунова «Однажды в шкафу», «Лохматым и зубастым не входить», «Ба из долины прыгучих ручьёв», «Кто ты, Няня Ву?»;
- А. Коваленкова «Мышонок, который Там»;
- К. Денисевич «Соседи»;
- М. Федотова «Игра в камешки».
Зарубежная детская литература
- Ж. Арру-Виньо «Приключения семейки из Шербура»;
- Р. Даль «Матильда», «БДВ: Большой Добрый Великан», «Ведьмы», «Билли и Кнопы»;
- К. ДиКамилло «Спасибо, Уинн-Дикси», «Приключения мышонка Десперо»;
- П. Трэверс «Мэри Поппинс»;
- Т. Янссон «Волшебная зима», «Шляпа волшебника»;
- Р. Лагеркранц «Моё сердце прыгает и смеётся», «Где же Дюнне?»;
- Т. Аппельгрен, С. Саволайнен «Веста-Линнея и ее друзья»;
- М. Энде «Джим Пуговка и машинист Лукас»;
- М. Крюгер «Голубая бусинка», «Привет, Каролинка!»;
- Д. Дрешер «Гном из водосточной трубы»;
- Х. Г. Слоан «Опоссум по имени Апельсинка»;
- Т. Парвело «Элла в первом классе»;
- Б. Рервик «Акулиска Враг Редиски и другие истории о Лисе и Поросенке», «Дед-Надзор», «Как Поросенок болел леопардозом», «Кафе „Птичий хвост“», «Битва комаров», «Вафлямбала».
Графические романы и комиксы
- Д. Симпсон «Фиби и единорог»;
- М. Плесси «Ветер в ивах»;
- Э. Дидье, О. Мэллер «Эмиль и Марго»;
- Т. Янссон «Муми-тролли»;
- Л. Пирсон «Хильда и Тролль»;
- Б. Реннер «Большой страшный лис»;
- Ф. Парм «Маленькая неугомонная Астрид».
Сборники и научпоп
- Стихи А. Орловой, Е. Аксельрод, Н. Волковой, Г. Кружкова, М. Бородицкой, А. Игнатовой, О. Бундура, Ю. Симбирской, Г. Дядиной.
- Сборники издательства Clever из серии «Библиотека Михаила Яснова»: «Зимний зверинец», «Скоро в школу», «Моя семья», «Колесо обозрения».
- Сборники сказок разных народов из серии «Гора самоцветов», сказки Г.-Х. Андерсена, Е. Шварца, В. Каверина, В. Катаева, С. Козлова, Н. Абрамцевой, Е. Клюева, Е. Ракитиной, С. Георгиева, М. Бородицкой, С. Седова.
- Научно-популярная литература издательства «Настя и Никита».
- Серия книг о природе В. Бианки, Э. Шима, Н. Сладкова, С. Сахарнова.
- Интересные книги о мире и о природе издательства «Пешком в историю».
ШКОЛЬНИКИ
Учитель требует вести читательский дневник, а ребёнку это сложно. Что делать? Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
СОВЕТЫ
Как привить первокласснику любовь к чтению? Пошаговая инструкция от Гайдаровки
КНИГИ
«Лучше бы пошёл почитал!». Почему дети отвергают книги и можно ли с этим что-то сделать. А еще зачём учителя читать вслух!
Многие неклассические книги из списка читали, и они оказались хороши. Сохранила себе в закладки