Секспросвет с младших классов: как устроено половое воспитание во Франции

Наталья Колодинская

21.01.2020

По мнению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), 12 лет — идеальный возраст, когда нужно вводить курс сексуальной грамотности в школах. Главная задача — сократить случаи нежелательной беременности среди несовершеннолетних, но в итоге у каждой страны своя специфика секспросвета (а где-то его вообще нет). Рассказываем про Францию, где эти уроки обязательно проводят в каждой школе вот уже 19 лет.

Как во Франции появились учебники полового воспитания

Впервые такие курсы для детей и подростков появились во Франции ещё в 1973 году. Это были факультативные занятия, где школьникам рассказывали о предохранении и профилактике венерических заболеваний. В 2001 году был принят закон, предписывающий как минимум три обязательных сеанса секспросвета во французских школах, начиная с младших классов.

Даёт ли нововведение результаты? «Франция — это одна из развитых стран, где подростки чаще всего пользуются контрацепцией: в 87% случаев. Значит, мы на правильном пути», — комментирует Шанталь Пико, уполномоченная по половому воспитанию в 1994–2003 годах.

На сайте Министерства образования Франции можно найти раздел с учебными планами, пособиями и рекомендациями, касающимися полового воспитания подростков. Как рассказать о пубертатном периоде, о контрацепции, профилактике насилия или беременности — на эти темы министерство предлагает видеокурсы, учебники и даже журнал «Школа для родителей». У него даже есть специальный выпуск про сексуальность подростков в эпоху интернета.

Французские учебники по половому просвещению вызывают неоднозначную реакцию, в 2016 году их критиковал даже Папа Римский. Для примера откроем одну из книг для младшеклассников, которую выпустило издательство Magnard, специализирующееся на школьных пособиях.

Раздел посвящен вопросам равенства мальчиков и девочек. Школьникам предлагают выбрать утверждения, в которых «что-то не так»:

а) мальчик, который любит розы;

б) девочка, которой не нравятся платья;

в) в твоем городе есть команда по женскому футболу;

г) мальчик обожает классические танцы.

Суть занятия заключается в том, чтобы разрушить социальные стереотипы о том, что девочки должны любить розовый цвет, а мальчики — голубой.

В учебнике другого издательства, уже для средних классов, детей также учат равенству в обществе и в семье. Здесь мы можем найти диалог и картинку, понятную на всех языках.

— Ты знаешь, когда ты будешь зарабатывать столько же, сколько я… — говорит мужчина.

— Ты будешь больше участвовать в домашних делах?

— Нет, мы наймем домработницу…

Что детям рассказывают на уроках

Во Франции занятия по сексуальной грамотности представлены даже в большем объеме, чем рекомендует ВОЗ: с одной стороны, школьники изучают основы сексологии в рамках курса по естествознанию, с другой — школы организовывают тематические лекции, куда приходят психологи, врачи, социальные работники, чтобы поговорить о каждом конкретном вопросе. Обсуждают, как избежать заболеваний, передающихся половым путем, или поговорить с партнером на деликатную тему.

Школьникам рассказывают не только о «пестиках и тычинках», но и о сексуальности в разных контекстах: с точки зрения истории или общественных установок. Все это делается, чтобы в обществе было меньше случаев принуждения к сексу, вовлечения в производство детской порнографии или занятия проституцией. Не говоря уже о профилактике более очевидных проблем, таких как нежелательные беременности или венерические заболевания.

Марианна, учитель естествознания: «Конечно, разговоры о сперматозоидах иногда шокируют учеников. Но в рамках тематических занятий мы проводим контрольные работы, задаем материал на дом, чтобы школьники понимали, что этот курс ничем не отличается от других».

Часто педагоги встраивают темы, связанные с сексом и близкими взаимоотношениями, в традиционные курсы. Например, в начальной школе учитель может рассказать о сексистских стереотипах и их отравляющем влиянии в рамках урока по искусствоведению или французского языка.

В тексте закона 2001 года прописано, что педагоги должны научить детей различать, что позволительно, а что нет в отношениях как со сверстниками, так и со взрослыми.

В средней и старшей школе ученики делятся на небольшие группы в зависимости от пола и слушают приглашенных экспертов, например, из Министерства здравоохранения или общественных организаций.

Подростки готовят доклады о суррогатном материнстве, СПИДе или бесплодии. В 2011 году на отделении точных наук даже появился специализированный курс для старшеклассников — «сексуальность и биологические основы удовольствия».

Марк, 32 года: «Я считаю, что такие уроки должны проводить в школах. Когда мне было примерно 15 лет, нам выдавали бесплатные презервативы — что тоже помогает воспитывать сознательность. Были, конечно, и недоработки: например, я ни разу не слышал, чтобы затрагивались темы согласия и насилия… Многим почему-то кажется, что нападают только незнакомые психопаты где-нибудь на парковке ночью. Хотя таких случаев меньшинство. Как правило, насилие совершают близкие люди, иногда даже супруги по отношению друг к другу.

А ещё учителя никогда не говорили про порно и что в реальной жизни все по-другому. Такие фильмы навязывают неправильные модели в отношениях, особенно со стороны мужчин, которых показывают этакими доминантными самцами. У подростков появляются комплексы по отношению к своей «неидеальной» внешности. Они не знают, как себя вести, когда понимают, что секс между живыми людьми далек от постановочной картинки с актерами».

Элен, 25 лет: «Когда я училась в школе, у нас практически не было занятий по сексологии. Был только один урок про размножение, примерно лет в 14–15. Помню, что один из моих одноклассников утверждал, что дети зарождаются в животе, а не в матке. Мне кажется, даже повзрослев, люди остаются темными в вопросах предохранения или строения половых органов. Многие не в курсе, на что похож клитор. И это чудовищно».

Почему половое воспитание во Франции критикуют

Психиатр Жерар Бонне считает, что школа должна объяснять анатомию и работу репродуктивной системы. А вот что такое сексуальное удовольствие и как его получать, человек должен понять сам, этому нельзя научить на уроках.

Против полового воспитания школьников выступает и другой врач, профессор парижского Университета имени Дени Дидро Ми Кем И: «Учитель, как и ученик, трактует интимные вопросы с точки зрения собственного опыта». А кто должен объяснять это детям, их семья? «Если родители рассказывают о сексе, то они неизбежно говорят о собственных взаимоотношениях. Это сравнимо с тем, чтобы открыть своему ребенку дверь супружеской спальни», — говорит Ми Кем И.

«Мы говорим о сексуальности в общих чертах, а не об интимной жизни самих учеников. Преподаватели начинают дискуссию, рассказывают о законах, защищающих частную жизнь. А затем молодые люди уже обсуждают эти темы между собой и самостоятельно находят ответы для себя», — отвечает на критику Шанталь Пико.

Эмма, пятый класс: «Нам на уроках рассказывали, как устроено тело и что такое месячные. Потом я об этом спросила дома, потому что не всё поняла. […] Мне легче об этом расспрашивать маму, она лучше объясняет. А в школе неловко задавать уточняющие вопросы».

Чтобы объяснять непростые темы доступным языком, нужно включать фантазию. Осенью 2014 года в Париже открылась выставка для детей 9–14 лет Zizi sexuel. Сторонники общественной организации SOS Education были недовольны перформансом: «Это вообще нормально — выделять полдня на то, чтобы рассказать детям о… мастурбации?» Однако на выставке с помощью настольных игр, видеостендов и даже караоке дети узнавали о важных вещах, которые им объясняли доступным языком: о взаимоотношениях влюбленных, сложностях переходного возраста, беременности, рождении детей, опасности педофилии и инцеста.

Эммануэль, 6-й класс: «Мы ходили на выставку вместе с одноклассниками: было интересно, потому что в семье мы не разговариваем на такие темы. Мама была очень удивлена, но, в общем-то, не возражала. Наверное, ей проще, чтобы о таких вещах нам рассказала школа, а не она сама».

«ABCD de l’égalité» («АБВГД равенства») — еще одна экспериментальная программа для учеников младшей школы и детских садов. Она направлена против гендерных стереотипов, с которые мы сталкиваемся с детства (мальчики не плачут, а девочки должны быть ласковыми и хозяйственными). Сколько талантливых учениц не пошли в точные и естественные науки только потому, что быть авиаконструктором, строителем или пилотом — «не для девчонок»?