«Маменькин сынок» — не оскорбление. 5 причин, почему нежный мальчик — это хорошо

«Ну это же мальчишка!» — говорим мы, когда ребёнок дерётся или подкладывает на стул учительнице кнопки. Однако стоит ему пустить слезу под грустный трек Ланы Дель Рей, как взрослые начинают нервничать: не слишком ли нежен наш парень? Но, кажется, в 2020 году хулиган с деревянным автоматом — это не неизбежный портрет мальчишки. Мало-помалу мы понимаем, что плакать и любить пони нормально для любого пола.
Недавно я ходила в Музей блокады вместе с классом, в котором учится мой сын. Очень волновалась. Мой ребёнок тяжело переносит истории о боли и смерти. Даже если мы смотрим дурацкий фильм и пахнет дракой, он предпочитает выйти из комнаты и надеть наушники, чтобы до него не доносились стоны или ругательства. А ещё он носит в школу плюшевого котёнка.
Пытаюсь покопаться в памяти. Если бы в мою дворовую школу мальчишка, ученик средней школы, принёс игрушечного кота, его бы подняли на смех. Если бы он пришёл в капюшоне с ушками покемона, первую подножку ему поставили бы уже в раздевалке. Но я смотрю на пятиклассников в музее: они не ставят подножки. Каждый второй прячет в рюкзаке милую игрушку с выпученными глазами. Обсуждают, что кто-то там «расстроен». Они обмениваются в чате розовыми единорогами, потому что это мило. И почему-то за них очень тревожно. Ведь вокруг мир, который может их не понять.
Мы здесь по-прежнему говорим: «Ты же мальчик, перестань реветь!» Мы запрещаем им выражать какие бы то ни было эмоции, кроме агрессии. Хныкать, жаловаться, грустить — не комильфо. Мы ждём от них сурового выражения лица при встрече с испытаниями. Это же им, пацанам, потом становиться каменной стеной или крепким орешком в цельнометаллической оболочке.
Мы печатаем на открытках танки и самолеты и дарим их детям 23 Февраля. Мы втираем трёхлеткам чушь про то, что «нужно уметь постоять за себя». Да, уже в три года
А потом как бы в недоумении разводим руками, знакомясь со статистикой домашнего насилия, числа депрессивных эпизодов, психических расстройств и самоубийств среди мужчин в России.
С другой стороны, если избавиться от смутной тревоги, чем дальше, тем «страньше и страньше» настаивать на определенном мальчишеском образе, сформированном в то время, когда из мальчиков растили солдат, а из девочек — послушных жён. Очевидно, что сегодня больше выгод получит гибкий и тонко чувствующий ребёнок, не скованный неповоротливым доспехом чужих представлений о мужественности. Выгоды будут, например, такими.
1. Он меньше страдает

Исследователь из Гарвардского университета Уильям Поллок в книге «Настоящие мальчики» описывает серьёзные проблемы, с которыми сталкиваются сыновья, растущие в традиционной мужской парадигме.
Одна из них — это ранняя и довольно суровая сепарация. Она впервые случается в возрасте 2–4 лет, когда ребёнка отрывают от матери. Вспомните, как вы приводите трёхлетку в детский сад и, если он особенно цепляется за родителя, вам тут же припоминают его пол. Девочка, липнущая к маме с поцелуями, совсем не то же самое, что «маменькин сынок».
Другой этап отделения, по Поллоку, случается в подростковом возрасте, хотя к этому времени дети обычно и сами понимают, что мамина компания как-то вредит мальчиковому имиджу. Необходимость стать независимым раньше, чем человек для неё созрел, может травмировать.
2. Он лучше себя ведёт

Научные изыскания постепенно приходят к выводу, что мальчики особенно подвержены плохому поведению, но не потому, что они как-то иначе сформированы, а потому что мы определённым образом их растим. Если говорить об образовании, мальчики вдвое чаще, чем девочки, объявляются «неспособными к учебе». Они составляют 67% наших классов для отстающих, а в некоторых школьных системах у них в десять раз чаще, чем у девочек, диагностируются серьёзные эмоциональные расстройства, в особенности СДВГ.
Одну из причин исследователи видят в том, что мальчикам чаще отказывают в родительской ласке. Известно, что дети с крепкой привязанностью используют родителя как надежный тыл, место для эмоционального ремонта и утешения перед тем, как отправиться исследовать мир и набивать шишки. Однако если девчачьи истерики родители воспринимают скорее как норму, то мальчика, которому нужно вытирать слезы, принято осаживать и даже стыдить. Мальчики, мол, не плачут, а бьют кулаком в стену.
3. Он может быть собой

Удивительный факт приводится в книге: с рождения и в течение первых месяцев жизни младенцы-мальчики более открыто выражают эмоции, чем младенцы-девочки. Уже к младшему школьному возрасту ситуация, очевидно, меняется и мальчики теряют этот навык: они не так охотно демонстрируют боль, разочарование и растерянность.
Возможно, такая потеря природной эмоциональности связана с культурным влиянием. Ведь теперь, когда мы стали поощрять девочек быть сильными и независимыми, объяснять, что они могут быть космонавтами и физиками-экспериментаторами, для мальчиков не появилось более-менее симметричного ответа.
Парни знают, что могут летать на Марс, но они не получают поощрения за выражение эмоций
Им приходится носить маску уверенного в себе парня, которую Уильям Поллок остроумно называет «смирительной рубашкой пола».
Исследования говорят о том, что маленькие мальчики подвергаются более мощной стигматизации за то, что играют с «неправильными», девчачьими игрушками. А недавно опубликованная работа доказывает, что родители чувствуют себя более комфортно с девочками, которые нарушают правила и берутся возить грузовики, чем с мальчиками, которым приходит в голову покатать коляску с пупсом. Задокументировано, что мы чаще давим на сыновей, пытаясь изменить их поведение в привычную, «мужскую» сторону.
4. Он получает больше внимания и поддержки и живее реагирует

Уметь разговаривать о чувствах, анализировать, что происходит, — важный навык. Возможно, эволюционно мужчины и склонны бегать по саванне с копьем и избегать ситуаций, начинающихся со слов «Нам нужно поговорить». Однако теперь, когда копье самые проницательные перековывают в навыки командной работы, здорово научиться понимать чужие эмоции и уметь слушать.
Культурная традиция предлагала парням не рассусоливать. Тебе что-то не нравится? Ну, брось в лицо перчатку, дай в нос, вот винтовка, на худой конец выругайся. Сегодня чутким мальчикам легче разобраться в происходящем. Их палитра реакций шире, чем набор из «сурово замолчать» и «сдвинуть брови и сурово замолчать».
5. Он менее агрессивен

Никто не будет спорить, что мальчики — более агрессивные существа. Но непонятно, кому предъявлять претензии. Если верить исследованиям, одного и того же новорожденного люди будут считать более тяжёлым и более активным, если им сообщить, что это мальчик. И такой подход сказывается на воспитании начиная с момента, когда конверт из одеяла и чепчика оказывается у нас в руках.
Учёные, изучающие поведение, указывают, что мы с большей готовностью участвуем в грубых играх с сыновьями, чем с дочерьми, чаще настаиваем, что пацан должен пойти и дать сдачи, а девочке при этом, чуть запахнет жареным, можно просто развернуться и уйти, а еще пожаловаться взрослому.
В общем, там, в Музее блокады, я пришла к выводу: хорошо, что мальчики растут нежными и чуткими. Пусть они любят розовых единорогов и рассказывают маме, как «я сегодня был обескуражен». Возможно, мир станет чуть более здоровым и пригодным для жизни местом.
Иллюстрации: Shutterstock (Chie OhIshi)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения



























