Что такое итоговое собеседование и для кого в классе звенит звонок

«Будет ли оплачена работа учителей на этом экзамене? Впрочем, судя по тому, что экзамен проводится в будний день, преподавателей снимут с уроков, на уроках их заменят другие учителя, то нет.

Что делать с теми детьми, которые заикаются? Понятно, что если мы говорим о ребятах с нарушениями речи, о чём есть соответствующее заключение, проблемы нет. А если ребёнок просто заикается? Ведь чем сильнее волнение, тем больше он будет заикаться.

Что делать с детьми мигрантов, для которых русский язык неродной? Никаких послаблений в этом случае не предусмотрено. Разработчики, наверное, считают, что раз ты учишься в обычной школе, то и проблем с говорением быть не должно, иначе — тебе в какую-то другую школу. Но какую?..»

«Перед вами фотография или репродукция картины. Внимательно рассмотрите изображение и его детали (одной минуты на это, пожалуй, хватит, а вот ваша речь по большому счёту будет уже спонтанной). Если вы не уверены в том, какое именно действие или событие отражено на снимке, примерьте на себя роль знатока из игры „Что? Где? Когда?“. Помните, как строит свой ответ знаток, которому не хватило времени на размышление? Он подробно описывает то, что видит перед собой, а в процессе этого размышления рождается правильный вывод. Попробуйте сделать так же: „Я вижу на фотографии…“. Кого? Как они выглядят? Во что одеты? В какое время года обычно носят такую одежду? Каков возраст этих людей? Похожи ли они друг на друга?».

«Да, тут не обойтись без банальных вещей. С появлением интернета роль учителя изменилась. Теперь он априори не может считаться единственным источником знаний и единственным носителем правды. Сегодня ученики имеют свободный доступ к любой информации, в которой, кстати, их никто не учит разбираться — фильтровать, анализировать, оценивать критически. Миссия педагога теперь не в том, чтобы давать информацию, а в том, чтобы развивать в учениках навыки и умения самостоятельного поиска этой информации, а также научить отличать правду от лжи в различных источниках».

«Потребность — некая нужда, которую нужно удовлетворить, чтобы человек чувствовал себя хорошо: был защищён, осознавал, что он важен для своего окружения и общества в целом, мог продуктивно функционировать, достигать своих целей, ощущать удовлетворение и так далее. Физиологические потребности, которые также называются витальными, — разновидность потребностей, которые позволяют человеку поддерживать жизнедеятельность. Если человек не сможет поддерживать их на должном уровне, возможность достигать более высоких целей будет нарушена».

«Вера в себя начинается с понимания своего Я, своих возможностей и способностей. Вы спросите, как помочь ребёнку в этом? Прежде всего, нужно восстановить пробелы в знаниях. Часто школьник не любит предмет и думает, что неспособен к нему просто потому, что ему вовремя не объяснили тему. Он растерялся, а потом как снежный ком пошла другая тема, всё стало ещё непонятнее, он махнул рукой и перестал учиться. Как итог, такой школьник потерял веру в свои способности».