Что такое итоговое собеседование и для кого в классе звенит звонок
23.12.2018
Календарный год подходит к концу, но школьный — в самом разгаре. Какие-то проблемы школьников стары как мир («А в туалет можно выйти?» — «На перемене сходишь!»), а есть и новые вызовы — например, загадочный экзамен под названием «итоговое собеседование». О том, что это такое и как справляться с вечными трудностями, рассказывали наши блогеры на этой неделе.
Итоговое собеседование — что же это такое
Да, конечно, регламенты, задания и всё прочее можно прочитать на сайтах разных государственных образовательных учреждений. Но подобное чтение часто не добавляет спокойствия, только паники — ну и как теперь со всем этим жить? Минута на задание — это много или мало? Да и вообще, какие подводные камни могут быть во всём этом, даже если некоторые элементы нового испытания кажутся взрослым читателям совсем простыми. Учитель Андрей Рябченко попробовал проанализировать основные задания итогового собеседования. У него, как у педагога, возникла масса вопросов.
«Будет ли оплачена работа учителей на этом экзамене? Впрочем, судя по тому, что экзамен проводится в будний день, преподавателей снимут с уроков, на уроках их заменят другие учителя, то нет.
Что делать с теми детьми, которые заикаются? Понятно, что если мы говорим о ребятах с нарушениями речи, о чём есть соответствующее заключение, проблемы нет. А если ребёнок просто заикается? Ведь чем сильнее волнение, тем больше он будет заикаться.
Что делать с детьми мигрантов, для которых русский язык неродной? Никаких послаблений в этом случае не предусмотрено. Разработчики, наверное, считают, что раз ты учишься в обычной школе, то и проблем с говорением быть не должно, иначе — тебе в какую-то другую школу. Но какую?..»
Как подготовиться к итоговому собеседованию
Вопросы-вопросами, но деваться нам всем уже некуда, от школы не убежишь (вернее, от собеседований, которые станут потом допуском к ЕГЭ, кстати, изрядно изменившемуся). Значит, нужно как-то готовиться к этому новому школьному испытанию. Нанимать специального репетитора (а так поступает половина родителей)? Преподаватель Анастасия Веремчук постаралась максимально подробно разобрать элементы итогового собеседования и по пунктам разложила варианты подготовки, которые могут помочь девятиклассникам и их родителям.
«Перед вами фотография или репродукция картины. Внимательно рассмотрите изображение и его детали (одной минуты на это, пожалуй, хватит, а вот ваша речь по большому счёту будет уже спонтанной). Если вы не уверены в том, какое именно действие или событие отражено на снимке, примерьте на себя роль знатока из игры „Что? Где? Когда?“. Помните, как строит свой ответ знаток, которому не хватило времени на размышление? Он подробно описывает то, что видит перед собой, а в процессе этого размышления рождается правильный вывод. Попробуйте сделать так же: „Я вижу на фотографии…“. Кого? Как они выглядят? Во что одеты? В какое время года обычно носят такую одежду? Каков возраст этих людей? Похожи ли они друг на друга?».
Учителя-либералы и учителя-диктаторы VS ученики
Долгие годы учитель в классе был лидером, часто авторитарным. Мало того, что взрослый, так ещё и преподаватель. Не стоит даже лишний раз рот открывать. Сейчас школа становится более демократичной, а ученики часто сомневаются в знаниях учителей, общаются с ними на равных (и это не всегда удачно). Кто-то из учителей готов принять меняющийся мир и гибко перестроить систему отношений, кто-то продолжает считать, что дети должны молчать и слушаться. Бывший школьный учитель Анна Петрова решила порассуждать о том, пора ли многим из педагогов оставить свою «учительскую спесь».
«Да, тут не обойтись без банальных вещей. С появлением интернета роль учителя изменилась. Теперь он априори не может считаться единственным источником знаний и единственным носителем правды. Сегодня ученики имеют свободный доступ к любой информации, в которой, кстати, их никто не учит разбираться — фильтровать, анализировать, оценивать критически. Миссия педагога теперь не в том, чтобы давать информацию, а в том, чтобы развивать в учениках навыки и умения самостоятельного поиска этой информации, а также научить отличать правду от лжи в различных источниках».
Наша вечная проблема — туалет
Да, из старого в школе ещё остаются иногда ответы на классические вопросы. Туалет. Есть глобальные проблемы — отсутствие этих самых тёплых туалетов в школах. Или, например, можно ли выйти в туалет на уроке. Некоторые учителя запрещают это без объяснений. Но, оказывается, иногда это делается и из соображений безопасности. Так делать однозначно нельзя. Блогер Дмитрий Качалов побеседовал со специалистами и рассказывает, почему это не только незаконно, но и просто опасно для ребёнка.
«Потребность — некая нужда, которую нужно удовлетворить, чтобы человек чувствовал себя хорошо: был защищён, осознавал, что он важен для своего окружения и общества в целом, мог продуктивно функционировать, достигать своих целей, ощущать удовлетворение и так далее. Физиологические потребности, которые также называются витальными, — разновидность потребностей, которые позволяют человеку поддерживать жизнедеятельность. Если человек не сможет поддерживать их на должном уровне, возможность достигать более высоких целей будет нарушена».
Как становятся двоечниками
Ну и в завершении о том, как добиваться успеха, стоит ли ставить на отстающих учениках клеймо и как вообще эффективно работать с ними. Что важно и что часто упускают из виду школьные педагоги. Наш блогер Михаил Ланцман подробно разбирает то, как в школе ученики превращаются сперва в отстающих, а потом и в тех самых двоечников, и как можно изменить эту ситуацию.
«Вера в себя начинается с понимания своего Я, своих возможностей и способностей. Вы спросите, как помочь ребёнку в этом? Прежде всего, нужно восстановить пробелы в знаниях. Часто школьник не любит предмет и думает, что неспособен к нему просто потому, что ему вовремя не объяснили тему. Он растерялся, а потом как снежный ком пошла другая тема, всё стало ещё непонятнее, он махнул рукой и перестал учиться. Как итог, такой школьник потерял веру в свои способности».
