За что учителя ненавидят школу, а родители — учителей

«Если ты молодой учитель, уважай опытного, если ребёнок, уважай всех, кроме себя самого. За возрастом зачастую нет ни знаний, ни профессионализма. Страх и бесправие перед сильным — основа патриархального школьного уклада. А поддерживают всё это правила, которые не мотивированы ничем, кроме необходимости маскировать гниение системы. Неужели я заканчивала педагогический университет, чтобы управлять возможностью детей выйти в туалет? Или для того, чтобы они под моим руководством научились отступать нужное (кому из нас?) количество клеточек?».

«Родители (не все, но многие) готовы заранее и заочно упрекать учителя, жаловаться на него, осуждать и обсуждать. К чему всё это приведёт? Вот уйдёт „старая гвардия“ на покой (посмотрите статистику о среднем возрасте учителей в нашей стране), из молодых придут единицы. Останутся те, кто будет вести уроки с помощью распечатанного из интернета конспекта, кто не будет считать эту профессию призванием. Этого хочет общество? Вряд ли. Почему выражение беспокойства системой образования сводится к истеричным видео и ток-шоу, где учителя представлены чуть ли не монстрами? Почему на примере одного плохого педагога надо делать вывод, что все такие?».

«Раковина без слива, мусорный мешок — вот с чем можно сравнить сознание современного школьника. А ведь школа должна зажигать, а не убивать желание учиться! В новой школе предметы должны объединиться в комплексы: естественные науки, родной язык и литература, личность и общество, виды искусства и так далее. Должен быть предмет „Теория знания“, насквозь пронизывающий все дисциплины, смысл которого в long-life learning — обучении длиною в жизнь. Мир меняется с колоссальной скоростью, за одну жизнь можно сменить несколько профессий. Школа должна давать не фрустрацию от бессмысленности полученных знаний, а толчок: „Не бойся, ты умеешь учиться, а значит, тебе всё по плечу“».

«Пошёл на собеседование в краевой исторический архив. По дороге думал: вот она, альтернатива 20 тысячам в школе. Конечно, я понимал, что и там вряд ли заработаешь больше. Но польстился на работу по специальности, с нормированным рабочим днём, без нервов и гонки, с возможностью совмещать её со своей вторичной занятостью, куда уж без неё. Я надеялся, что в моей стране людям с высшим образованием уже не платят меньше 20 тысяч в месяц. Я хорошо думал о своей стране. Мне предложили 11800. Столько, сколько мне предлагали почтальоном или уборщиком производственных помещений, когда я думал пережить лето и период набора учеников в сентябре».

«Ритуалы превращают быт в понятный, структурный, а потому безопасный процесс. Ты перестаёшь тонуть в списке несделанных дел, в горе непроверенных тетрадей. Мы с моей соседкой и коллегой по проекту Альбиной, которая в этом году приехала в Глазок, чтобы преподавать английский в школе, используем ежедневные пятиминутки чтения. Это время, когда мы пять минут читаем друг другу вслух заранее выбранную нами книгу. Иногда пятиминутка превращается в две или три пятиминутки подряд: уж очень понравилась нам книжка „По ту сторону синей границы“. Оторваться не могли, так за ноябрь и прочитали её всю».