5 мифов о девочках и мальчиках: кто из них послушнее и почему девочки раньше начинают говорить

Мальчикам — математика, девочкам — языки. Девочка — заботливая, мальчик — практик. Наверняка вы продолжите эту цепочку и назовете еще множество подобных гендерных стереотипов. Елена Первушина, автор книги «Чары дружбы. Общительный ребенок» (вышла в издательстве «Городец»), тоже сделала такую подборку, а потом развеяла каждый из мифов.

До подросткового возраста мальчики и девочки гормонально нейтральны: половые гормоны присутствуют в их крови, но в минимальных количествах, и не могут влиять на поведение. Да и в подростковом возрасте гормональная перестройка скорее усиливает общую возбудимость, но отнюдь не диктует определенные стандарты поведения. К примеру, эстрогены — женские половые гормоны — повышают агрессивность ничуть не хуже мужского полового гормона тестостерона. Однако агрессивность принято считать «типично мужской» чертой поведения.
Итак, стереотипы «женского» и «мужского» поведения вовсе не обусловлены «волей матери-природы» — их передают из поколения в поколение в процессе воспитания. И очень часто воспитатели руководствуются не реальным положением вещей и здравым смыслом, а некоторыми представлениями, которые кажутся само собой разумеющимися, но на самом деле ошибочны. Так, многие полагают, что девочки «от природы» более послушны, терпеливы, чувствительны, дисциплинированны, сообразительны, в то время как мальчики более агрессивны, обладают более критичным мышлением, более инициативны, способнее к математике и точным наукам. Так ли это? Зачастую совсем не так. Развеиваем мифы.
Миф 1. Девочки более послушны, чем мальчики
На самом деле психологи полагают, что послушание — то есть склонность принимать родительские указания без долгих споров — связано скорее с темпераментом, чем с полом. После трех лет девочки обычно понимают, что быть послушной хорошо, однако многие девочки все равно стараются настоять на своем.
Что касается склонности мальчиков к непослушанию, то здесь, возможно, срабатывает некий психологический механизм. Говоря своему сыну: «Ты должен всегда нас слушаться», — родители часто думают в глубине души: «Но если ты не будешь иногда хулиганить — значит, ты не мужчина». Дети прекрасно воспринимают эти «молчаливые указания» и часто ведут себя намеренно вызывающе, просто чтобы их не считали «тряпками».
Такое демонстративное непослушание может довести мальчика до серьезных неприятностей
Выход из подобной ситуации прост: родителям не следует в любом случае настаивать на своем. Довольно часто они могут, выслушав аргументы ребенка, согласиться с ним. Например, если вы решили в воскресенье всей семьей пойти в кино, а ребенок заявляет: «Я не хочу в кино, я хочу на аттракционы», — есть смысл прислушаться к его словам или, по крайней мере, выбрать развлекательный центр, где можно и посмотреть фильм, и поиграть на аттракционах. Тогда ребенок будет знать, что он может самоутвердиться, не прибегая к «опасному непослушанию». Большую помощь в самоутверждении мальчикам (и девочкам) могут оказать также компьютерные игры.
Миф 2. Девочки лучше относятся к слабым и больным людям, животным, растениям
Пока не доказано, что девочки по своей природе больше склонны к заботе о больных и слабых. Разве что в возрасте шести-девяти лет, когда они понимают, что такое поведение поощряется. На самом деле родители мальчиков поступят очень умно, если будут учить своих сыновей заботе об окружающих. Многие молодые семьи распадаются вскоре после рождения первого ребенка именно потому, что искренне любящий муж приходит в ужас от появления в доме источника постоянной тревоги и из-за того, что жена все время нуждается в его помощи и поддержке.
Миф 3. Девочки более чувствительны
Чувствительность к боли зависит от индивидуальных особенностей обмена веществ и не имеет никакой связи с полом или возрастом. Верно то, что мальчиков обычно быстро отучают говорить о своих чувствах. Мальчики лишь делают вид, что им не больно, поскольку их учат, что мужчина не должен плакать.
Миф 4. Девочки более «речисты», лучше умеют выражать свои мысли, более общительны
Исследования психологов показали, что еще в младенческом возрасте мамы девочек чаще берут своих дочек на руки, чаще сажают на колени, разговаривают, побуждают пристально наблюдать за мимикой, в то время как их сверстников-мальчиков чаще отпускают на пол, дают им мячик, машинку, другие «мужские» игрушки. Так из поколения в поколение у девочек воспитывают внимание к человеческому лицу, к его мимике и речи.
В результате мальчикам в первые два года жизни чаще ставят диагноз «задержка речевого развития»
В более старшем возрасте девочки понимают, что не должны давать волю рукам, если они хотят быть «хорошими», и осознают, что «хорошо подвешенный язык» — это единственное оружие, которое им доступно.
Разумеется, такая «асимметрия» не приносит пользы обоим полам. Мужчины вырастают «эмоционально глухими», женщины чувствуют себя беспомощными, когда им нужно обращаться с предметами (например, поменять пробки или починить розетку). Поэтому есть смысл в том, чтобы прививать мальчикам «эмоциональную грамотность» и направлять внимание девочек не только на общение между людьми, но и на исследование внешнего мира.
Миф 5. У мальчиков лучше развита логика и больше способностей к математике
Установлено, что в начальных классах школы гуманитарные и математические наклонности среди девочек и мальчиков одинаковы. В период полового созревания девочки часто начинают уступать мальчикам под влиянием установки «Будешь слишком умной — никогда не выйдешь замуж». Учитель, если он разделяет господствующие предрассудки, тоже может внести свою лепту пренебрежительными замечаниями о «женской логике» и «девичьей памяти». Очень часто, если в работе по математике есть ошибки, учителя говорят мальчикам: «Ты плохо постарался», — а девочкам: «Значит, у тебя нет способностей». Таким образом, многие девочки понимают, что им проще смириться с клеймом «математической тупицы».
Как воспитывать мальчиков и девочек
Традиция ни хороша, ни плоха, она просто есть, и каждый родитель вправе относиться к ней так, как ему кажется правильным. Но лучше все же опираться при этом на индивидуальные особенности конкретного ребенка, а не на стереотипные представления о том, как должны вести себя девочки и мальчики.
Однако, воспитывая детей, постарайтесь не загнать их в ловушку. «Каждый из родителей вправе поступать так, как он считает нужным». Мальчик, которому дома не разрешают плакать и переживать обиды, может ожесточиться, потерять эмоциональную связь с родителями, прибиться к дурной компании (люди, желающие использовать подростка в своих целях, очень хорошо знают, как нужны ему ласка и уважительное отношение).
Девочка, которой запрещают отстаивать свои интересы, часто вырастает безответной жертвой или интриганкой, которая никогда не идет к цели прямым путем. Есть много способов быть женщиной или мужчиной, и ваши дети могут выбрать тот, что им подходит.
Фото: Shutterstock / PICADORPICTURES
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026















