Пересдачи итоговых сочинений, которые школьники писали 4 декабря, назначены на 5 февраля и 9 апреля. Председатель региональной предметной комиссии по литературе Юлия Чадина рассказала «Мелу», на какие ошибки обращают внимание эксперты при оценивании, сколько слов должно быть в тексте и можно ли использовать аниме, кино и мемуары для аргументирования своей позиции.
Требования к итоговому сочинению в 2025 году
В 2024/2025 году порядок и процедура проведения итогового сочинения не меняются, как не меняются и критерии оценивания. Комплекты тем формируются из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения, размещенного на сайте ФИПИ. Комплекты могут содержать как темы прошлых лет, так и новые.
Требования к итоговому сочинению остались неизменными. Первое из них касается объема, рекомендуемое количество — 250 слов. Это нижний порог, то есть необходимый минимум. Верхняя граница в итоговом сочинении не устанавливается. В подсчет включаются все слова, в том числе и служебные части речи.
Если в сочинении менее 250 слов, такая работа не засчитывается, и в бланк оценивания по всем требованиям и по всем критериям оценивания ставится незачет.
Второе требование — самостоятельное написание. Не допускается списывание сочинения из какого-либо источника, в том числе и у соседа по парте.
При этом цитирование с обязательной ссылкой на источник допускается. Это может быть прямая цитата или косвенное цитирование. Но помните, что объем цитируемого материала не должен превышать объем собственного текста участника. В том случае, если итоговое сочинение признано несамостоятельным, его автору выставляется незачет по всем критериям оценивания.
Критерии оценивания итогового сочинения в 2025 году
Итоговое сочинение оценивается по пяти критериям:
- «Соответствие теме». Участник должен рассуждать на предложенную тему, самостоятельно выбрав ракурс или путь ее раскрытия. Он отвечает на проблемный вопрос (если он есть в теме), размышляет над предложенной проблемой в свободной форме.
При оценивании работы по этому критерию учитывается, что участник может выбирать оригинальный путь раскрытия темы. Эксперту всегда важно соответствие написанного теме сочинения. Незачет по первому критерию можно поставить только в том случае, если сочинение не соответствует теме, то есть в процессе написания произошла подмена темы. Если ответа на проблемный вопрос темы нет ни в одной из частей сочинения, то по первому критерию ставится незачет.
- «Аргументация. Привлечение литературного материала». Здесь оценивается умение старшеклассников строить рассуждения, доказывать свою позицию, аргументировать ее, а самое главное — подкреплять примерами из опубликованных литературных произведений. К ним относится не только художественная литература, но и документальная, мемуарная, публицистическая, научная и научно-популярная литература. А также произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров — пословиц, поговорок и т. д.). В качестве аргументов не могут быть использованы архитектурные и музыкальные произведения, художественные фильмы, описание картин. Также не принимаются в качестве опоры на текст графические романы, комиксы и манги.
Аргументируя собственные высказывания, необходимо убедительно доказать свою точку зрения. Важно не количество аргументов, а доказательность рассуждения.
Литературный пример может быть засчитан, даже если участник не указал или неверно указал фамилию автора, ошибся в названии произведения, исказил имя героя или героини, но при этом по комментарию можно понять, о каком произведении идет речь.
Но если автор итогового сочинения опирается на фрагмент текста из пособий для подготовки к ЕГЭ по русскому языку — такой литературный пример не засчитывается.
Таким образом, незачет по второму критерию можно получить, если сочинение не содержит аргументации, либо оно написано без опоры на литературный материал, либо в нем существенно искажено содержание выбранного текста.
Для зачета в целом за работу необходимо получить положительный результат по первым двум критериям и по одному из следующих трех критериев.
- «Композиция, логика рассуждения». Нужно логично рассуждать на предложенную тему и соблюдать баланс между тезисной частью и аргументами, доказательной частью. При этом композиция сочинения может быть индивидуальной. Если грубые логические нарушения не мешают понимать содержание текста, то мы не требуем обязательного наличия вступления и заключения в сочинении.
При проверке работы по третьему критерию грубым нарушением считается отсутствие связи между частями высказывания, так называемый логический скачок. Если мысль не развивается, а идет по кругу — это тоже считается логической ошибкой. Если в тему неожиданно встраивается другая тема, необоснованная, — это тоже логическая ошибка. В том случае, когда пересказ текста превалирует над аргументацией или аналитической частью, работа не заслуживает зачета по третьему критерию.
Также незачет по этому критерию можно получить за нечеткое формулирование тезисов или за их содержательные противоречия, за нарушение логики при переходе от одной мысли к другой, за нарушение причинно-следственных связей между тезисами. При написании сочинения также учитываются ошибки в делении текста на абзацы. Всё это — серьезные, грубые нарушения при оценивании работы по третьему критерию.
Таким образом, по третьему критерию выставляется незачет, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного и если отсутствует тезисно-доказательная часть, а мы видим только пересказ текста.
- «Качество письменной речи», или речевое оформление текста. В сочинении нужно точно выражать мысль, избегать неоправданных повторов. Незачет по четвертому критерию ставится при низком качестве речи, частых речевых ошибках, которые существенно затрудняют понимание смысла высказывания. Во всех остальных случаях выставляется зачет.
- «Грамотность». Этот критерий позволяет оценить грамотность выпускника. Незачет ставится в том случае, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок — грамматических, орфографических и пунктуационных. Логические и речевые ошибки оцениваются по другому критерию.
На оценку сочинения по критерию № 5 распространяется положение о негрубых, повторяющихся и однотипных ошибках. При подсчете ошибок негрубые ошибки не учитываются.
В общем виде формула подсчета ошибок выглядит следующим образом: на каждые 100 слов допускается в сумме не более 5 ошибок. При этом округление ведется в большую сторону. Например, если в сочинении на 370 слов допущено более 19 ошибок, тогда по критерию грамотности будет выставлен незачет.
Как написать итоговое сочинение в 2025 году на максимальный балл
- Как только вам выдали все темы на итоговом сочинении, необходимо внимательно прочитать их до конца. Выбрать ту, которая кажется вам наиболее понятной, близкой и интересной. Затем следует переписать ее название в бланк на черновик.
- Чаще всего в базе содержатся темы, представляющие открытые вопросы: «О чём люди чаще всего думают?», «О чём люди чаще всего мечтают?», «Чем опасно равнодушие?». Такие темы не исчезли из банка, поэтому вам могут попасться примеры таких тем-утверждений, тем-тезисов. Например, «Подвиг и предательство — два нравственных полюса», «Любовь как путь самопознания». И еще одна группа тем опирается на цитаты, включает в себя цитату и имя ее автора. Например: «Какая из мыслей Лермонтова вам ближе: „Я ищу свободы и покоя“ или „Так жизнь скучна, когда боренья нет“?»
- В зависимости от того, какую тему выбирает пишущий, он определяет путь логического действия. В вопросе можно подчеркнуть ключевые слова, на которые падает логическое ударение, отметить их у себя в черновике и сформулировать ответ на поставленный вопрос. Попробуйте использовать лексику вопроса при написании ответа: «О чём же люди чаще всего мечтают?» И у вас возникнет ответ: люди чаще всего мечтают о крепкой семье с любимым человеком и, возможно, о жизни в мире и согласии. Если у вас тема сформулирована в виде утверждения, можно оттолкнуться от тезисной формулировки, например: «Любовь как путь самопознания». Предположим, что это основное логическое действие подталкивает нас к созданию тезиса «Любовь помогает человеку лучше узнать себя». Выдвинув идею, записываем ее и продолжаем работу.
- Тема-цитата иногда может быть осложнена вопросом выбора: «Согласны ли вы с мнением о том, что речевая культура человека — это зеркало его духовной культуры?» Тогда можно присоединиться к одному или другому мнению. Например: «Я согласен с мнением о том, что речевая культура человека — это зеркало его духовной культуры».
- Если тема содержит ключевые слова, которые требуют объяснения, можно дать рабочие формулировки, не опирающиеся на четкие определения, заключенные в толковых словарях.
После того как вы определились с выбором темы, приступайте к составлению плана сочинения. Это очень хорошо помогает не растеряться и спланировать свою работу.
- Выявляя проблемный характер темы, попробуйте понять аспекты поставленного внутри нее вопроса. Оттолкнувшись от темы, сформулируйте тезис и начинайте искать к нему аргументы. Самое главное — выбирать тему и сразу определять аргументы. Можно использовать классические программные произведения, но и современные рассказы и повести тоже пригодятся.
- Желательна трехкомпонентная структура сочинения, но композицию сочинения определяет пишущий. В первой части вы выдвигаете тезис, в средней части — иллюстрируете его достаточным количеством аргументов. В конце работы формулируете вывод, который вытекает из доказанных тезисов.
- При этом вступление может быть оформлено с опорой на цитатный материал или на обращение к личному опыту — позитивному, чувственному или житейскому.
Как правильно работать с черновиком итогового сочинения
При работе с планом сочинения можно продумать вступление уже после того, как основная часть и каркасный план готовы.
Когда вы пишете черновик, собирайте все составные части, которые были зафиксированы в плане, затем вступление, потом тезис-ответ на вопрос, подкрепите его литературным примером и переходите к заключению.
При работе с черновиком самое главное — проверить соответствие полученного текста необходимому объему сочинения (не менее 250 слов). В конце работы несколько раз перечитайте свой текст.
Последите за тем, чтобы всё было изложено последовательно, без логических нарушений и скачков.
Перечитайте сочинение с конца до начала, справа налево — это поможет избавиться от описок и орфографических ошибок. Потом прочитайте опять — слева направо, от начала до конца — и проверьте пунктуационные ошибки.
Иллюстрация: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
