По программе или слишком сложно: что происходит с ЕГЭ по химии

Российские школьники сдали ЕГЭ по химии. И сразу после экзамена поднялась волна возмущения: многие считают, что экзамен был слишком сложным, а сдать его на высокий балл практически невозможно. Рособрнадзор настаивает, что все в порядке.
Слишком сложный экзамен
Сразу после сдачи ЕГЭ по химии на сайте change.org появилось сразу несколько петиций. Первая создана Сергеем Арутюняном (он сам пишет о себе в подписи — «инженер, химик, технолог, врач-лаборант, автор 28 статей по биохимии, экологии, охране природы»). В петиции, обращенной к главе Министерства просвещения Сергею Кравцову и составителям заданий ЕГЭ, сказано, что успешно сдать экзамен, освоив только школьную программу, невозможно. «Вы хоть в курсе, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на профессионалов-химиков… Утверждать, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на среднего школьника — лицемерие!!!» — говорится в документе.
Арутюнян подчеркивает, что формулировки и постановки вопросов чрезмерно усложнены, что они не соответствуют демоверсиям, которые были опубликованы на сайте ФИПИ. «Стране нужны врачи, а с таким экзаменом у детей отнимают шанс воплотить свои мечты в реальность. Я, да и тысячи выпускников, их родителей и учителей, считаем, что оценивание работ в этом непростом году необходимо скорректировать», — резюмирует составитель петиции.
Одновременно на сайте появился еще один документ, подписанный Ольгой Остроумовой. В этой петиции указано, что «работы не соответствовали уровню заданий с ФИПИ, демоверсий и досрочных вариантов». Составитель говорит, что все формулировки заданий были новыми, значительно сложнее задач «СтатГрада», которые приходили в школы в этом учебном году. Петиция заканчивается словами: «На сегодняшнем экзамене ученики рыдали, кого-то забрали медицинские работники! Столько сил, нервов, денег ушло на подготовку!»
Есть на сайте и третья петиция, которую активно репостят в соцсетях. Она создана Овсанной Арутюнян два (!) года назад, но по содержанию мало чем отличается от только что опубликованных: «Того, к чему нас готовили книжки от ФИПИ, не было, попались задания в 3–4 раза сложней, никогда не прорешивали такие, многие сидели и не знали, что делать! Во время начала ЕГЭ говорят, что любому школьнику по силам сдать ЕГЭ по химии… Это ложь!»
В пабликах «ВК» обсуждают экзамен те, кто его только что сдал. Многие жалуются на чрезмерную сложность 34-й задачи (она традиционно становится камнем преткновения). «Русский и математика (профиль) были простыми, даже прекрасными. Химия — ужас. Реакции, которые раза два в жизни видели. Сами формулировки путаные, даже в 24-й есть сомнения», — пишут выпускники.
Но однозначной реакции сдававших нет. Есть те, кто уверяет, что вебинары и в целом школьная подготовка давали понять, какого типа задания будут на ЕГЭ. Другие им возражают: «Да, решить можно все, но это не отменяет того факта, что варианты на порядок сложнее досрока и ЕГЭ прошлых лет. Химия при достаточной подготовке редко у кого вызывала столько негатива, как в этом году… Времени дают очень мало, никто из аудитории не вышел раньше окончания, почти все писали до последнего».
Все по программе
Появились и комментарии от самих учителей, более нейтральные. Издание NGS24 опубликовало комментарий учительницы химии Ольги Юмашевой, которая решила сдать ЕГЭ вместе со школьниками. «Есть задания, которые я вообще впервые видела. Я по логике вещей что-то написала, но не знаю, насколько это правильно! Первую часть написала неплохо, но вторая часть очень подковыристая, много подводных камней», — рассказала Ольга корреспонденту NGS24. Но при этом она уверена, что задания не выходят за пределы школьной программы.
Рособрнадзор уже отреагировал на ситуацию — в предсказуемом ключе. Ведомство настаивает, что сложность заданий полностью отвечала тому, что дети проходили по программе в школе. В ведомстве подчеркнули, что задания высокой сложности (необходимые для высокого балла и поступления в профильные вузы) также не выходили за пределы школьной программы.
«Участники экзаменов могли заранее ознакомиться с документами, определяющими структуру и содержание КИМ ЕГЭ, опубликованными на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Все задания экзаменационных вариантов строго соответствуют этим документам», — добавили в Рособрнадзоре.
В целом же, резюмировали в ведомстве, результаты можно будет обсудить только после того, как они будут получены. «После получения результатов ЕГЭ и статистических данных о выполнении участниками экзамена всех заданий КИМ будет проведен содержательный анализ выполнения экзаменационных работ участниками ЕГЭ 2020 года», — заявили в пресс-службе. Результаты ЕГЭ, напомним, станут известны до 15 августа.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»


























