НКО и благотворительные фонды попросили СПЧ дать оценку формулировкам конституционных поправок, касающихся детей
Представители НКО и благотворительных фондов, работающих с детьми, обратились в СПЧ с просьбой дать свою оценку некоторым разрабатываемым поправкам в Конституцию. Коллективное письмо они направили на имя председателя Совета Валерия Фадеева и председателю постоянной комиссии по образованию и науке при СПЧ Александру Асмолову (текст есть в распоряжении редакции «Мела»).
Озабоченность у авторов обращения вызывают три основные формулировки, используемые в предложениях по изменению конституционного статуса ребёнка в основном законе страны.
«Дети являются важнейшим достоянием России. Государство создает условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим. Государство, обеспечивая приоритет семейного воспитания, принимает на себя обязанности родителей в отношении детей, оставшихся без попечения».
Статья 67.1
Составители письма считают, что государство не может принять на себя обязанности родителя в силу самого определения понятия «родитель». Также оно не может удовлетворить эмоциональные, психологические потребности ребёнка. Они опасаются, что согласование этого определения приведёт к массовой передаче детей в сложной жизненной ситуации на воспитание в интернаты. Кроме того, такой подход явно противоречит базовым положениям Конвенции ООН о правах ребёнка.
Во-вторых, авторы не согласны с предложенной формулировкой о «духовном, нравственном, интеллектуальном и физическом развитии детей, воспитании в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим», так как считают, что это нивелирует многообразие человеческой личности.
Активисты также выступают против того, чтобы детей называли «достоянием», так как это является неверным с точки зрения «логики и русского языка, так и с позиции гражданского законодательства». дети не могут быть собственностью государства
или кого-либо еще. «Мы понимаем, что данная формулировка является результатом попытки указать особую значимость и ценность ребенка в системе приоритетов государства, но в данной редакции эффект оказался неоднозначным», — завершают письмо авторы.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
