Почему взрослая дочь отдаляется, обвиняет меня в нарушении границ и говорит, что я ей не близка?
Отвечает психолог Светлана Филяева

Вопрос. Моей дочери 26 лет. Я всегда считала, что у нас хорошие, доверительные отношения, но в последнее время мы постоянно ссоримся. Она говорит, что я не уважаю ее границы: звоню, когда мне вздумается, и перекладываю на нее свои психологические проблемы. Я попыталась объяснить, что она мой самый близкий человек. В ответ дочь сказала: «Но ты для меня не самый близкий человек». Эти слова ввели меня в ступор, и теперь я не понимаю, как себя вести и как с ней общаться.
Ответ. Психолог Светлана Филяева:
Чаще с такими вопросами к психологам приходят именно взрослые дочери. Они пытаются понять, как сохранить хорошие отношения с мамой и при этом жить своей жизнью — со своим ритмом, своими решениями и своими потребностями.
Для дочерей это нередко тяжелый процесс. Многие чувствуют вину, особенно если с детства привыкли быть ответственными, поддерживать маму и соответствовать ее ожиданиям.
Но и для матерей это бывает болезненно. Не всегда легко принять, что дочь выросла и теперь уже не может быть главным человеком, который всегда рядом и всегда готов выслушать. Поэтому такие ссоры часто возникают не из-за отсутствия любви, а потому, что отношения между матерью и взрослой дочерью со временем меняются.
Ошибка, которую родители часто не замечают
Когда ребенок вырастает, ваши отношения с ним не становятся полностью равными. Вы всё равно остаетесь родителем.
Одна из самых частых ошибок — становиться ребенком для своего же ребенка. Ждать, что дочь будет постоянно выслушивать, успокаивать, поддерживать и помогать справляться с тревогой или одиночеством. Делать из нее этакую эмоциональную подпорку.
Делиться своими переживаниями с дочерью нормально. Но нельзя всё сваливать на дочь только потому, что «это самый близкий мне человек».
Что можно изменить прямо сейчас
1. Спросите, когда и как дочери удобно общаться
Начать стоит с простого — перестаньте считать, что ребенок должен быть на связи в любой момент. Лучше прямо спросить, когда дочери удобно созваниваться и как ей комфортнее общаться: по телефону, в сообщениях или по видео. Даже такие договоренности часто сильно снижают количество конфликтов.
2. Не делайте из разговоров постоянную эмоциональную нагрузку
У меня была клиентка, которой мама каждое утро звонила по дороге на работу и сразу начинала рассказывать про свои проблемы, тревоги, конфликты и плохие новости.
Постепенно девушка стала ловить себя на мысли, что звонки от мамы ее не радуют, а выматывают. Она заранее понимала, что сейчас снова придется долго слушать о чужих переживаниях, хотя у самой уже не оставалось на это сил.
Даже очень близкому человеку тяжело постоянно быть эмоциональной опорой для другого.
3. Учитесь слушать
Очень часто родители начинают не слушать, а сразу исправлять, критиковать или давать советы. Например, дочь говорит, что устала и плохо спала, а в ответ слышит целую цепочку вопросов: почему поздно легла, зачем задержалась на работе, с кем вечером переписывалась…
Хотя иногда взрослому ребенку нужно совсем другое — чтобы его просто выслушали без оценок и нравоучений.
4. Не замыкайте свою жизнь только на дочери
Иногда мир мамы постепенно начинает сужаться вокруг взрослой дочери. Появляются постоянные звонки, ожидание сообщений, тревога, если ребенок долго не отвечает, и желание обсуждать с дочерью почти всё, что происходит в жизни.
Так часто бывает, когда других опор, общения и впечатлений в жизни самой мамы очень мало.
Если же у человека есть своя насыщенная жизнь — друзья, дела, интересы, новые занятия, — то и отношения с детьми обычно становятся спокойнее. Не потому, что дочь становится менее важной, а потому, что вся жизнь и все переживания больше не сосредоточены только вокруг нее.
Книги в помощь
- «Из поколения в поколение», Инна Хамитова;
- «Давно пора!», Барбара Шер;
- «Токсичные родители», Сьюзан Форвард, Крейг Бак;
- «Привязанность», Таис Гибсон;
- «Я не буду твоей копией», Даниэле Новара.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Anoopc79, Gudman, Pavel_Kostenko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







