Что значит и откуда взялось выражение «медвежья услуга»
И почему эта услуга могла быть обезьяньей
Мы часто говорим о медвежьих услугах, но почему-то не задумываемся, почему они медвежьи. Медведь ведь далеко не самое косячное создание. Особенно в сравнении с человеком. Особенно с только что проснувшимся.
Откуда пошло выражение «медвежья услуга»
Выражение «медвежья услуга» появилось в русском языке благодаря Ивану Андреевичу Крылову.
В 1807 году он написал «Пустынника и Медведя» — басню о дружбе одинокого мужчины и медведя. Первый, устав в дороге, заснул как-то на привале, а косолапый взялся сторожить покой друга.
На беду прилетела назойливая муха, которая всё садилась и садилась на спящего Пустынника. Медведь не хотел, чтобы она мешала товарищу спать. Так что подкараулил, пока та сядет другу на лоб, и прибил ее булыжником. Жертвой дружеской заботы пали двое: и насекомое, и спящий Пустынник. Вот вам и медвежья услуга.
Удар так ловок был, что череп врознь раздался,
И Мишин друг лежать надолго там остался.
И. А. Крылов «Пустынник и Медведь»
Сюжет с гиперопекающим медведем не оригинален. Его Крылов позаимствовал у Лафонтена, французского баснописца. Тот рассказал историю о медвежьей услуге еще в XVII веке.
Макс Фасмер писал, что басня была известна и до Лафонтена. Ее родина — Индия, а животным, расколовшим из благих побуждений дружеский череп, была изначально обезьяна. Медведь со временем пришел ей на смену как более понятный европейцам образ.
Так хорошо известному медведю досталась услуга, а экзотичной обезьяне — не менее экзотичная граната.
Как правильно: «сделать медвежью услугу» или «оказать медвежью услугу»?
Оказать. Существительное «услуга» сочетается именно с этим глаголом. Выражение «сделай мне услугу», наталкивающее на ошибку, — просторечие, в котором литературная сочетаемость слов нарушена.
Источники: 1) Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий / отв. ред. В. Н. Телия. — Москва: АСТ-Пресс Книга, 2006. 2) Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. Том III / пер. с нем. и доп. О. Н. Трубачева. — М.: Прогресс, 1964–1973
Обложка: © Perpis / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
