Рецепт торта с киви, бананами и клубникой — главного героя детских праздников 90-х
Тот самый вкус легко повторить и сегодня

Впереди — череда выпускных из садиков, началки, художки и бог знает откуда еще, и детей точно надо будет чем-то радовать. Можно, конечно, банально заказать пиццу, а можно вместе с ними приготовить торт из нашего с вами детства. Редактор «Мела» и многодетная мама Людмила Чиркова покопалась в записных книжках с уроков труда, провела легкий апгрейд — и получился рецепт торта, который мы теперь ждем всей редакцией.
В детстве я признавала только «Птичье молоко». Все остальные торты казались мне одинаково ужасными: жирный крем, масляные розочки, бисквит, который вязнет во рту. Никакого праздника — сплошное испытание.
В средней школе на уроках труда Татьяна Николаевна пыталась научить нас полезным взрослым вещам: шить передники, квасить капусту с клюквой и печь шарлотку. Передники я так и не освоила, а вот шарлотка надолго закрепила мою нелюбовь к бисквиту.
Потом у меня появились дети — и вместе с ними бесконечные дни рождения, утренники и домашние чаепития. Пришлось постепенно собирать собственную коллекцию тортов. Последнее пополнение — тот самый торт с киви, бананами и клубникой. В редакции кто-то случайно про него вспомнил — и у всех сразу включилась коллективная память. Для кого-то это торт из 90-х, для кого-то — главный десерт детских праздников, а для меня — почти советская классика.
Ингредиенты
Для бисквита:
- яйца — 8 шт.;
- сахар — 220 г;
- мука пшеничная — 190 г;
- мука миндальная — 50 г;
- сливочное масло — 80 г.
Для крема:
- сливки 33% — 100 г;
- сливочный сыр — 500 г;
- сахарная пудра — 90 г.
Для начинки:
- киви — 4–5 шт.;
- бананы — 2–3 шт.;
- клубника — много не бывает.
Как приготовить бисквитный торт с кремом и начинкой из свежих фруктов
- Чтобы бисквит получился по-настоящему вкусным, его нужно бесконечно долго взбивать, так что без стационарного миксера или ребенка с миксером в руке не обойтись. Разбиваем в чашу 8 яиц, добавляем 220 г сахара (это, по сути, один стакан) и начинаем взбивать на средней скорости. Масса должна стать белой и увеличиться раза в три.
- Муку просеиваем. У меня дома оказалась миндальная, и я взяла ее как дополнение для вкуса. Вводим в яичную смесь, только аккуратно. Перемешиваем, чтобы не было комочков. Никакого миксера — только венчик.
- Сливочное масло растапливаем в микроволновке (пара сессий по 15 секунд), остужаем и вводим в тесто. Снова перемешиваем.
- Этого количества теста хватит на два отличных коржа. Так что греем духовку до 180 градусов. На дно формы укладываем лист пергамента, а стенки смазываем холодным сливочным маслом и припудриваем мукой. Выливаем первую порцию теста — и на 25 минут в печь. Готовность, как всегда, определяем шпажкой. Сухая — вынимаем! Таким же образом выпекаем второй корж.
- Готовые коржи остужаем на решетке, а после оборачиваем в пищевую пленку — и в холодильник. Пусть станут вкуснее, пока готовим крем.
- Чтобы крем получился таким, как надо, отправьте миску, венчики и ингредиенты минут на 10 (не дольше!) в морозилку. Сначала взбиваем сливки 33% — минут через 5 они станут красивыми и густыми. Добавляем сливочный сыр и пудру и взбиваем уже в крем.
- Фрукты и ягоды моем, обсушиваем. Киви и банан чистим, у клубники удаляем плодоножку. Нарезаем как бог на душу положит. Но если решите делать верхний слой красивым и с желе, то бананы и киви — кружочками, а клубнику — лепестками.
- Достаем коржи из холодильника, нарезаем вдоль пополам. Итого у вас получится четыре коржа.
- Собираем торт. Промазываем корж кремом, укладываем фрукты, сверху еще один корж, снова крем и фрукты. И так пока коржи не закончатся. Финальный аккорд — либо сделать красивую выкладку фруктов, либо обмазать весь торт кремом. И в холодильник на пару часов.
- Подаем к столу с чаем и получаем восхищенные и удивленные возгласы родных с набитым ртом.
Обложка: © Maria_Usp / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








