«Моя главная проблема? Мама». Психолог — о родителях, которые достают детей перед ЕГЭ
И советы, как перестать тревожиться

Мы уже рассказывали, как унять тревожку подросткам, которым предстоит сдавать ОГЭ и ЕГЭ. Теперь успокаиваем родителей выпускников. Издатель «Мела» Надя Папудогло провела терапевтический и полезный эфир «Радиошколы» с педагогом-психологом московской школы № 2065 Светланой Садыревой — сохраните себе эти советы и послушайте запись разговора. Просто доверьтесь нам и своим детям.
1. Не нагнетайте панику
Я не люблю слово «экзамены» — в своей работе я использую слова «контрольная работа». Когда я работаю с подростками, спрашиваю их: «Скажите, сколько контрольных в неделю вы пишете? Наверное, не одну, не две?» Ну да, отвечают, очень много контрольных. И тогда я спрашиваю: «Почему же вы переживаете за ЕГЭ?»
И взрослым — родителям и учителям, — и детям нужно понять, что ЕГЭ — просто очередная контрольная работа, способ оценки знаний. Не более того.
Сейчас вместо слов о спокойном отношении к ЕГЭ и принятии этого этапа в школьной жизни детям и их родителям с 5–6-х классов педагоги говорят: «Вот эта тема обязательно пригодится на ОГЭ, а потом — на ЕГЭ, вы без этого не справитесь».
Да справятся, потому что дети изучат материал, запомнят и вспомнят, когда будет нужно. Подобными речами о важности подготовки к выпускным экзаменам «с первого/пятого класса» мы только искусственно нагнетаем тревогу и вселяем в ребенка комок нервов, который с каждым годом становится всё больше и не дает никому расслабиться.
2. «Уважаемые родители, начинайте любой разговор с любви»
Просто представим ситуацию: предметник приходит к классному руководителю выпускников и говорит, что Маша, Петя, Вася не работают и не концентрируются, нужно бы вызвать родителей в школу. Классный руководитель посылает сигнал родителям одиннадцатиклассника, а они, безумно уставшие после работы, нагруженные бытовыми задачами, начинают в итоге разговор со своим ребенком не с фразы «Сын/дочь, я тебя так люблю», а с вопроса «Почему мне жалуются на тебя в школе?».
Любую беседу — об экзаменах, об учебе, о жизни, о заправленной или незаправленной кровати — с ребенком нужно начинать с поддержки и заботы.
3. Привыкните к мысли, что ЕГЭ — не финал
В рамках работы я часто говорю с детьми о будущем. Мне нравится эта тема, ведь ребенок должен понимать, что за финишной чертой с надписью «ЕГЭ» есть будущее и пространство для целей и новых достижений.
Недавно выпускница мне сказала: «У тебя всегда есть „год через год“». Вот что важно. То самое «через год», через два года и так далее. ЕГЭ — не финал, и к этой мысли нужно привыкнуть. Иногда даже не детям, а их родителям, переживающим больше и чаще.
Большинство выпускников уже знают, куда они будут поступать, какие баллы им нужны, некоторые продумывают и запасные варианты для средних и минимальных баллов. С детьми всё в порядке. А родители в это время продолжают нервничать — даже из-за того, что их дети слишком спокойно относятся к ЕГЭ.
А зачем им беспокоиться, если у них уже есть беспокойные родители? Они просто уже знают свою жизнь, свои цели — на десяток, на пятнадцать лет вперед. Конечно, они неизбежно будут ошибаться и переживать периоды неудач, но в таком случае их просто важно поддержать.
4. Дети, ошибайтесь. Родители, будьте смелыми
Любая трудность для нас превращается в опыт. И мы, зарабатывая этот опыт, набиваем шишки. Я обожаю, когда дети сами совершают ошибки. Конечно, родители должны быть рядом и поддерживать, но главное — не бежать перед своим подростком и не укладывать ему подушечки для смягчения ударов на травмирующих отрезках жизненного пути.
Нам всем нужно перестать бояться. Смело ставить цели. Ошибаться, менять работу, которая не нравится, на что-то новое, проходить курсы. Надо быть смелыми, ставить себе цели и менять их в зависимости от желаний.
5. Ну завалил ребенок ЕГЭ. И что?
Глобальная проблема — дети боятся не плохих результатов, а реакции родителей на заваленные экзамены и страшилок про «курьеров и сотрудников пунктов выдачи заказов» — у нас появился новый набор стигматизированных профессий, заменивших дворников.
Не ругайте детей. Дайте им право на ошибку. Они всё перепишут и всё сделают лучше. Я всегда говорю родителям, переживающим за низкие баллы на экзаменах: «Пускай это будет самой большой проблемой в жизни вашего ребенка». Это всего лишь оценка, всего лишь набор чисел, и он не станет лучше, если вокруг подростка в важный период будут переживающие родные и страшные истории о работе в ПВЗ. Им и так хватает страхов из-за неопределенности будущего.
Просто будьте рядом. А если у вас не получается справиться со своими эмоциями, поговорите с классным руководителем своего ребенка, со школьным психологом — поделитесь переживаниями. Мы всегда открыты и искренне хотим вам помочь.
6. Доверяйте своим детям
Как правило, все родители в ответ на такой совет говорят: «Я доверяю! На сто процентов. Но… проверяю». Взрослые предлагают ребенку решить еще один вариант ЕГЭ, повторить теорию вместо спокойного чаепития, закрепить задания, которые даются сложно. В результате из-за этого «доверяй, но проверяй» подростки устают еще больше.
Например, у меня есть выпускник, которого я спросила, что ему сейчас кажется главной проблемой. Он ответил: «Мама. Она меня достала». Причем мальчик хороший, он пишет пробники по профильной математике на высокие баллы, сдает хорошие сочинения, он «Войну и мир» в четырех томах знает. Но его знания перепроверяют. Поэтому скажу одно: отстаньте от своих детей.
Если постоянно сомневаться в знаниях детей и в их готовности к экзаменам, у них появятся сомнения в себе и своих силах. Мысли в голове запутаются, настрой собьется — и подростки станут бесконечно повторять материал и прорешивать варианты, придут на ЕГЭ уставшие, с хаосом в мыслях. Дайте им отдохнуть.
А если всё же вас сильно напрягает внешнее спокойствие ребенка, подойдите к его классному руководителю или предметнику, который готовит к экзаменам, и просто спросите: «Мой ребенок готов?» Всё.
Это самый объективный и простой способ успокоиться. После такого разговора просто еще раз скажите своему подростку: «Я так горжусь, что ты такой классный у меня. Просто замечательный. Ты готов ко всем предметам. Я тебе доверяю. Если нужна моя поддержка, я рядом».
Полную запись интервью со Светланой Садыревой слушайте здесь. Разговор прошел в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 13:00 на радио «Говорит Москва».
За помощь в подготовке материала благодарим стажера «Мела» Варвару Бабанову.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Everett Collection, karen roach / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









