Новости27 сентября, 2018
Больше 30 вузов приняли на бюджет преимущественно троечников
Более 30 российских вузов набрали преимущественно абитуриентов-троечников. Об этомпишет ТАСС с ссылкой на вице-премьера Татьяну Голикову.
«Всего 33 вуза (с приемом больше 300 человек) приняли на бюджетные места преимущественно „троечников“ против 45 в прошлом году. Это позитивная тенденция. Из группы риска вышли 16 университетов, но попали туда четыре. Восемнадцать из оставшихся в этой группе вузов ухудшили свои показатели по сравнению с прошлым годом, и это сигнал для нас, для правительства», — сказала Голикова. 21 вуз из списка принадлежит Минсельхозу, ещё четыре — Минтрансу.
1. Я — троечник — умею сдавать экзамены, а Вася — отличник — на экзамене думает как бы не наделать в штаны. По итогу — мы оба троечники.....
2. Сложность ЕГЭ в технологичности его сдачи. на этом хорошо зарабатывают те, кто готовит к ЕГЭ. И там из хорошиста делают отличника, а по знаниям — он троечник.
3. Тяга к высшему образованию и рост проходного балла соседствуют с усложнением задач и ростом нижней планки с тройки на двойку…В итоге в ВУЗы идут люди, реальную обучаемость которых оценить при приёме невозможно.
4. По гуглу эпюры на изгиб считать не научишься, в отличие от «комуникационного маркетинга» или «управления персоналом». НО!!! Предметов с реальными знаниями, а не по общему развитию больше в технических вузах и туда идёт мало народу, т. к. сложно учиться. И идут туда троечники…
Вывод, минобру нужен агрегированный системный анализ, а не примитивная статистика (типа вчера было больше чем сегодня).......
1. Если Вася делает постоянно в штаны, то его не в школе надо держать, а в больнице.
2. Нет никакой технологичности в естественных предметах, есть всего лишь умение правильно выражать свои мысли.
3. Проходные баллы падают, на те «специальности» где надо думать, а растут на тех, куда идут или дауны или блатные. Исключения, конечно, есть, но погоды они не делают.
4. И эпюры считать научишь, только придется прочитать кучу учебников (и разобраться в них), а не откровения в трех предложениях
Как границы применимости опыта связаны с качеством целепологания. Что такое качество целепологания?
И да, Вы же понимаете, что люди давно спорят о разностях понятий «знание» и «умение/навык» и второе, в отличии от первого можно измерить.
Или все-таки вспомним, что пока человек учится брать интегралы, он развивает логическое мышление и аналитические навыки. А некоторые так и вообще используют этот полезные навык для расчетов.
А вот навык полученныей на копьютерном тренажере в автомобильных гонках отнюдь не переходит в навык безопасного вождения на реальной улице. Человек, соединяющий проводки нажатием клавиши не сделает это хорошо на старой проводке, даже если копьютерный тест ему поставил 100 баллов
Если человек прошел сертификацию или аттестацию на определенную профессию, то он обладает навыками требуемыми, чтобы делать что-то профессионально. Как он приобрел эти навыки исключительно его свобода и желание. В том числе, это можно сделать используя интернет и виртуальную реальность. Сертификаты coursera помогают устроиться на работу, например.
Это абсолютно верный тренд развития образования, позволяющий уравнять людей избранных регионов в возможностях.
При поступлении в первый класс, со всеми своими детьми проводила беседу, что их оценки по различным предметам не имеют для меня НИКАКОЙ ценности. Оценка сама по себе — субъективность: сегодня тебе поставят четверку, потому что у учителя хорошее настроение, а завтра — двойку, потому что ты пришел с фиолетовыми волосами. Хоть каждый день получайте двойки… Но НЕ ДАЙ БОГ вы не будете знать сколько будет семью восемь, жи и ши будете писать с буквой «Ы» и не будете помнить дату, допустим, Ледового Побоища — я за себя не ручаюсь… Итог: в школе они у меня все хулиганистые троишники. Недано нашла зачетку старшего сына (оказывается в училищах выдают оные): одна четверка по истории, остальные все пятерки. Даже у меня такой зачетки не было (((
это замечательно, что отличник.
только отличник отличнику рознь.
в нашей школе если родители не оплатили, то и оценка 3.
и никакие доводы и аргументы не работают.
чистая работа и 3.
или вся исправленная и 5.
прокомментируете？
Критерии оценивания. У одного учителя за ответ будет 3, у другого — 5.
У моей дочери учительница в началке подрабатывала репетитором у одной девочки. Почерк у нее — самый красивый, ответы у нее — все на 5. Контрольные (даже аттестационные) прорешивались заранее, девочка проговорилась. Деточка была отличницей. Уволилась учительница, пришла другая, но, памятуя старые заслуги, девочка была хорошисткой. Перешла в 5-й класс, там уже учителей много, всех в репетиторы не возьмешь. Троечница. А кому-то везет так до 11 класса проучиться. Когда всем, начиная с классной, оплачивают родители доп.занятия (не обязательно, что занятия фактически проводятся).
И до введения ЕГЭ такая форма обучения (всем подарки или оплата доп.занятий) позволяла получить льготу при поступлении.