Девушка из Польши, утверждавшая, что она пропавшая 18 лет назад Мэдлин Макканн, признана виновной в преследовании семьи девочки
24-летняя девушка из Польши на протяжении долгого времени, утверждавшая, что она является Мэдлин Макканн — выросшей британской девочкой, исчезнувшей в Португалии в 2007 году, — признана судом присяжных виновной в преследовании семьи Макканн. Решение вынес суд в Лестере, где слушание длилось пять недель, сообщает The Guardian.
Мэдлин Макканн пропала в мае 2007 года, когда ей было три года, во время семейного отдыха в курортном поселке Прая-да-Луш на юге Португалии. Ее исчезновение вызвало международный резонанс и стало одной из самых загадочных и обсуждаемых историй XXI века. С тех пор дело остается открытым: британская полиция продолжает расследование под названием Operation Grange, на которое уже выделено более 13 млн фунтов стерлингов.
24-летняя Юлия Вандельт из польского города Любин в последние годы вела активную кампанию, утверждая, что она и есть пропавшая девочка. Она звонила, писала сообщения и даже приезжала к дому родителей Мэдлин — Кейт и Джерри Макканн. Суду было представлено доказательство, что только за один день в апреле 2023 года Вандельт позвонила и написала Кейт Макканн более 60 раз, утверждая, что вспоминает, как та гладила ее по голове и обещала найти перед самым похищением. В декабре того же года Вандельт появилась на территории дома семьи Макканн и умоляла о проведении ДНК-теста.

Во время слушаний Вандельт объяснила, что воспоминания появились у нее после сеансов гипнотерапии. Она утверждала, что помнит, как жила с семьей Макканн, кормила младшего брата Мэдлин — Шона — и играла с ним. Женщина также заявляла, что отец девочки якобы был причастен к ее исчезновению, а мать знала о случившемся, но не могла поступить иначе.
Эксперт по судебной генетике Розалин Хэммонд подтвердила в суде, что ДНК Вандельт и Мэдлин Макканн не совпадают, что исключает любую возможность родства.
Присяжные признали Вандельт виновной в преследовании семьи Макканн, но оправдали по более тяжкой статье — сталкингу. Судья Джудит Каттс приговорила женщину к шести месяцам тюремного заключения, которые она уже отбывала под стражей, и вынесла запрет на любые контакты с семьей, отметив, что подсудимая представляет значительный риск повторных преследований. В отношении Вандельт также вынесен приказ о депортации, и дальнейшее решение о ее пребывании в Великобритании теперь зависит от Министерства внутренних дел.

Соучастница Вандельт, Карен Спрагг из Кардиффа, была полностью оправдана.
Во время слушаний родители Мэдлин давали показания за занавесом, чтобы не видеть подсудимую. Джерри Макканн отметил, что действия Вандельт мешают расследованию исчезновения их дочери, добавив, что семья по-прежнему надеется, что Мэдлин жива. Кейт Макканн призналась, что особенно была потрясена письмом, в котором Вандельт обращалась к ней как к «маме».
Когда суд огласил вердикт, Вандельт закрыла лицо руками и сказала, что лишь «наполовину верит», будто она действительно Мэдлин. На следующий день она добавила: «Я верю, что это я. Я их помню. Но я полностью истощена всем этим».
Подробнее о загадочной истории исчезновения британской девочки Мэдлин Макканн читайте в тексте «Мела».
фото из материалов дела Макканн
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







