В Госдуме предложили создать «психологический спецназ» по работе с горем для детей погибших участников СВО
Первый зампредседателя комитета комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова предложила разработать программу переподготовки психологов, которые станут «специалистами по горю» и будут работать с детьми и родственниками погибших участников СВО. Она отметила, что вузы сегодня не готовят психологов, умеющих работать с утратой, а также ПТСР. Об этом она заявила в беседе с «Парламентской газетой».
Лантратова напомнила, что в некоторых регионах необходимые специалисты уже работают, например, в Северной Осетии. После теракта в Беслане был открыт специализированный центр по работе с детьми, столкнувшимися с трагедией. Она предложила распространить этот опыт на всю страну. «Это инструмент обратной связи с мобилизованными и членами их семей — как соблюдаются их права, какие еще меры поддержки им нужны. Не всегда выручает в этих ситуациях и служба школьных психологов, так как таких специалистов просто не учили работать с горем. Именно поэтому и появилась такая инициатива», — пояснила Лантратова, которая также входит в рабочую группу.
По ее словам, на встречах участники СВО и члены их семей не раз просили посодействовать созданию в России специализированной службы психологической помощи для родственников мобилизованных и погибших. Она добавила, что психологическую помощь в стране сегодня уже оказывают участникам СВО по линии Минобороны, при этом единого механизма работы с родственниками и в первую очередь детьми сегодня нет.
Пока пилотный проект по подготовке кризисных психологов для работы с семьями участников СВО уже запустили в Челябинской области, а в будущем к нему планируют добавить и другие регионы, сообщила депутат.
Инициативу изданию прокомментировал руководитель Центра кризисной психологии Михаил Хасьминский. «Не буду называть регион, но это реальная история. Девочке сообщили о смерти ее отца на СВО на торжественной линейке, куда собрали полшколы. Сказали: твой отец герой, и он погиб. Можете себе представить состояние ребенка, который узнал о трагедии при таких обстоятельствах? Конечно, никто не хотел этой девочке зла, это все от невежества», — привел в пример один из случаев непрофессионализма эксперта.
Хасьминский подчеркнул, что речь не идет о том, чтобы специалист по работе с горем появился в каждой школе. «В субъектах России требуется хотя бы несколько психологов, которые способны работать с такими темами. Это своего рода „психологический спецназ“», — сказал он.
Лантратова при этом заявила, такие специалисты будут востребованы не только во время спецоперации, так как «психологи сегодня очень нужны для работы с травлей и буллингом, выгоревшими педагогами, суицидами, деструктивной идеологией».
Ilike / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








