В Госдуме предложили создать «психологический спецназ» по работе с горем для детей погибших участников СВО
Первый зампредседателя комитета комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова предложила разработать программу переподготовки психологов, которые станут «специалистами по горю» и будут работать с детьми и родственниками погибших участников СВО. Она отметила, что вузы сегодня не готовят психологов, умеющих работать с утратой, а также ПТСР. Об этом она заявила в беседе с «Парламентской газетой».
Лантратова напомнила, что в некоторых регионах необходимые специалисты уже работают, например, в Северной Осетии. После теракта в Беслане был открыт специализированный центр по работе с детьми, столкнувшимися с трагедией. Она предложила распространить этот опыт на всю страну. «Это инструмент обратной связи с мобилизованными и членами их семей — как соблюдаются их права, какие еще меры поддержки им нужны. Не всегда выручает в этих ситуациях и служба школьных психологов, так как таких специалистов просто не учили работать с горем. Именно поэтому и появилась такая инициатива», — пояснила Лантратова, которая также входит в рабочую группу.
По ее словам, на встречах участники СВО и члены их семей не раз просили посодействовать созданию в России специализированной службы психологической помощи для родственников мобилизованных и погибших. Она добавила, что психологическую помощь в стране сегодня уже оказывают участникам СВО по линии Минобороны, при этом единого механизма работы с родственниками и в первую очередь детьми сегодня нет.
Пока пилотный проект по подготовке кризисных психологов для работы с семьями участников СВО уже запустили в Челябинской области, а в будущем к нему планируют добавить и другие регионы, сообщила депутат.
Инициативу изданию прокомментировал руководитель Центра кризисной психологии Михаил Хасьминский. «Не буду называть регион, но это реальная история. Девочке сообщили о смерти ее отца на СВО на торжественной линейке, куда собрали полшколы. Сказали: твой отец герой, и он погиб. Можете себе представить состояние ребенка, который узнал о трагедии при таких обстоятельствах? Конечно, никто не хотел этой девочке зла, это все от невежества», — привел в пример один из случаев непрофессионализма эксперта.
Хасьминский подчеркнул, что речь не идет о том, чтобы специалист по работе с горем появился в каждой школе. «В субъектах России требуется хотя бы несколько психологов, которые способны работать с такими темами. Это своего рода „психологический спецназ“», — сказал он.
Лантратова при этом заявила, такие специалисты будут востребованы не только во время спецоперации, так как «психологи сегодня очень нужны для работы с травлей и буллингом, выгоревшими педагогами, суицидами, деструктивной идеологией».
Ilike / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








