Кравцов предложил расширить целевой набор в педагогические вузы под конкретные школы
Глава Минпросвещения Сергей Кравцов считает, что целевой набор в педагогические вузы нужно расширить под конкретные школы. Об этом министр заявил в беседе с каналом «Юнашев Live».
Кравцова спросили, как он относится к идее обязательной отработки для студентов педвузов по аналогии с молодыми медиками. «Наверное, здесь все-таки надо расширять механизм целевого приема под конкретные школы. <…> Педагогическое направление — третье по популярности, у нас конкурс в среднем 10 человек на место, а в наши именно педагогические вузы 12 человек на место. Поэтому, на мой взгляд, решение этого вопроса именно в расширении целевого приема», — сказал Кравцов.
Еще в августе 2025 года он говорил, что в этом году педагогические специальности заняли второе место по популярности в выборе среди абитуриентов. «Педагогические специальности — это очень важно. Таких результатов не было в Советском Союзе — сегодня педагогическое направление на втором по популярности у абитуриентов», — отмечал Кравцов.
По данным последней приемной кампании, конкурс в педвузах составляет 16 человек на место, а в 2024 году было 10 человек на место. Тройку лидеров по количеству желающих там учиться молодых людей составляют: Российский государственный педагогический университет имени Герцена, Московский педагогический государственный университет и Новосибирский государственный педагогический университет.
По информации профильного министерства, высшее педагогическое образование можно получить в 36 профильных и более чем в 200 классических университетах. В этом году на педагогические направления было выделено более 75 тысяч бюджетных мест, из них около 38 тысяч отдано подведомственным Минпросвещения учебным заведениям.
фото: t.me/minprosrf
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





