Кравцов предложил расширить целевой набор в педагогические вузы под конкретные школы
Глава Минпросвещения Сергей Кравцов считает, что целевой набор в педагогические вузы нужно расширить под конкретные школы. Об этом министр заявил в беседе с каналом «Юнашев Live».
Кравцова спросили, как он относится к идее обязательной отработки для студентов педвузов по аналогии с молодыми медиками. «Наверное, здесь все-таки надо расширять механизм целевого приема под конкретные школы. <…> Педагогическое направление — третье по популярности, у нас конкурс в среднем 10 человек на место, а в наши именно педагогические вузы 12 человек на место. Поэтому, на мой взгляд, решение этого вопроса именно в расширении целевого приема», — сказал Кравцов.
Еще в августе 2025 года он говорил, что в этом году педагогические специальности заняли второе место по популярности в выборе среди абитуриентов. «Педагогические специальности — это очень важно. Таких результатов не было в Советском Союзе — сегодня педагогическое направление на втором по популярности у абитуриентов», — отмечал Кравцов.
По данным последней приемной кампании, конкурс в педвузах составляет 16 человек на место, а в 2024 году было 10 человек на место. Тройку лидеров по количеству желающих там учиться молодых людей составляют: Российский государственный педагогический университет имени Герцена, Московский педагогический государственный университет и Новосибирский государственный педагогический университет.
По информации профильного министерства, высшее педагогическое образование можно получить в 36 профильных и более чем в 200 классических университетах. В этом году на педагогические направления было выделено более 75 тысяч бюджетных мест, из них около 38 тысяч отдано подведомственным Минпросвещения учебным заведениям.
фото: t.me/minprosrf
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





