В России появится рейтинг школьных родительских комитетов
В России с 2026 года начнут составлять рейтинг школьных родительских комитетов, на основе которого планируется поощрять наиболее активные объединения, участвующие в жизни учебных заведений. Об этом в своем тг-канале рассказал гендиректор общества «Знание» Максим Древаль.
«Со следующего года мы будем формировать рейтинг школьных родительских комитетов. Это даст нам возможность поощрять наиболее активные родительские объединения, которые внедряют лучшие практики на регулярной основе», — сообщил он.
На 2026 год и последующие годы для поддержки проектов, которые будут воплощать в жизнь родительские комитеты по всей стране, по поручению президента уже заложено по 1 млрд рублей. Известно, что госпомощь смогут получить не только школьные родительские комитеты, но и объединения родителей студентов колледжей и училищ.
В феврале 2025 года министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что полномочия родительских комитетов будут закреплены в новой Стратегии развития образования на период до 2036 года. «В стратегии предусматривается, что мы как раз закрепим и обсудим значение и участие родителей в системе школьного образования, колледжей. Чтобы было четкое понимание, как, например, высказывать те или иные предложения по совершенствованию учебного процесса», — сказал ранее министр. Опыт работы родительских комитетов, считает Кравцов, важно использовать в системе образования, например, для подготовки будущих педагогов.
VPales / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
