Гендерные стереотипы и лженаука: о чём говорится в учебнике по нравственным основам семейной жизни
В 60 регионах преподают новый предмет «Нравственные основы семейной жизни», который рассчитан на учеников 10 и 11-го классов и должен подготовить их к «созданию крепкой многодетной счастливой семьи». Авторы курса — священник Дмитрий Моисеев и монахиня Нина Крыгина. The Village поговорил с протодиаконом, учителями и другими экспертами об этом курсе.
Как говорит участница программы «Учитель для России», учитель биологии в Козельской средней школе № 1 Ирма Деркач, она бы хотела ознакомиться с исследованиями, согласно которым авторы учебника утверждают, что «у девочек даже в 13 лет нет специализации полушарий».
«Не самой приятной особенностью учебника также является стремление авторов смешивать в одну кучу неравномощные утверждения. Так, в теме 5.2 „Чудо жизни“ есть предельно упрощенный абзац про информацию, закодированную в ДНК. Несколькими строками позже автор раздела переходит к появлению у зиготы души — причем тон повествования не меняется, и все это подается как очередная прописная истина. Научные факты смешиваются с заявлениями религиозного характера, что некорректно».
Ирма Деркач, учитель
Активист профсоюза работников образования «Учитель» Александр Кондрашёв говорит, что учебник формирует гендерные стереотипы: «Очевидно, что если бы в нем было написано, что „представители такой-то национальности чаще рождаются гениями, чем представители другой национальности“, то это вызвало бы огромный скандал. А писать подобное про женщин и мужчин авторы почему-то считают корректным».
Протодиакон Андрей Кураев считает, что учебник насаждает слишком идеализированные представления о человеке: «Сексуальная жизнь — это важная сфера для подростков, и любые нравоучения на эту тему воспринимаются ими как вторжение в личное пространство. Дети начинают открывать свое тело, новые возможности и радости — и любой, кто придет с ограничениями, будет восприниматься как человек, который отнимает любимую игрушку. Брак — это основа семейной жизни, но теме семейных конфликтов за два года обучения этому курсу посвящён только один урок. Ровно столько же, сколько рассказам о Петре и Февронии».
«Авторы таких учебников — это люди из моего поколения и старше (а мне 55), которые создают эти курсы для своих родителей и наставников. Критический изъян советской и православной педагогики в том, что они говорят о неком идеальном человеке в вакууме. Но жизнь не идеальная, и люди тоже — вы лучше расскажите о том, какая кривизна бывает в семейной жизни. А вдруг избранник окажется не принцем, а свиньей или обычным маменькиным сынком и эгоистом? Как с ним жить, как терпеть друг друга? А как в одиночку воспитывать ребёнка? А куда обращаться, если ребёнок инвалид? Как, в конце концов, выбить из наших чиновников материнский капитал? Объясните это пошагово в учебнике».
Андрей Кураев, протодиакон
Андрей Кураев считает, что было бы в интересах церкви, чтобы этот курс был на 200% светским, а выводы из него совпадали бы с христианской этикой.
В октябре сообщалось, что Ассоциация родительских комитетов и сообществ предложила сделать курс о нравственных основах семейной жизни обязательным. Но в Минобрнауки заявили, что не получали официальных предложений об этом.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
А мои — не нуждаются ни в коем случае, так как эта пропаганда противоречит моим убеждениям и ценностям. Почему мое мнение должно иметь меньше веса, чем ваше?
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
