Гендерные стереотипы и лженаука: о чём говорится в учебнике по нравственным основам семейной жизни
В 60 регионах преподают новый предмет «Нравственные основы семейной жизни», который рассчитан на учеников 10 и 11-го классов и должен подготовить их к «созданию крепкой многодетной счастливой семьи». Авторы курса — священник Дмитрий Моисеев и монахиня Нина Крыгина. The Village поговорил с протодиаконом, учителями и другими экспертами об этом курсе.
Как говорит участница программы «Учитель для России», учитель биологии в Козельской средней школе № 1 Ирма Деркач, она бы хотела ознакомиться с исследованиями, согласно которым авторы учебника утверждают, что «у девочек даже в 13 лет нет специализации полушарий».
«Не самой приятной особенностью учебника также является стремление авторов смешивать в одну кучу неравномощные утверждения. Так, в теме 5.2 „Чудо жизни“ есть предельно упрощенный абзац про информацию, закодированную в ДНК. Несколькими строками позже автор раздела переходит к появлению у зиготы души — причем тон повествования не меняется, и все это подается как очередная прописная истина. Научные факты смешиваются с заявлениями религиозного характера, что некорректно».
Ирма Деркач, учитель
Активист профсоюза работников образования «Учитель» Александр Кондрашёв говорит, что учебник формирует гендерные стереотипы: «Очевидно, что если бы в нем было написано, что „представители такой-то национальности чаще рождаются гениями, чем представители другой национальности“, то это вызвало бы огромный скандал. А писать подобное про женщин и мужчин авторы почему-то считают корректным».
Протодиакон Андрей Кураев считает, что учебник насаждает слишком идеализированные представления о человеке: «Сексуальная жизнь — это важная сфера для подростков, и любые нравоучения на эту тему воспринимаются ими как вторжение в личное пространство. Дети начинают открывать свое тело, новые возможности и радости — и любой, кто придет с ограничениями, будет восприниматься как человек, который отнимает любимую игрушку. Брак — это основа семейной жизни, но теме семейных конфликтов за два года обучения этому курсу посвящён только один урок. Ровно столько же, сколько рассказам о Петре и Февронии».
«Авторы таких учебников — это люди из моего поколения и старше (а мне 55), которые создают эти курсы для своих родителей и наставников. Критический изъян советской и православной педагогики в том, что они говорят о неком идеальном человеке в вакууме. Но жизнь не идеальная, и люди тоже — вы лучше расскажите о том, какая кривизна бывает в семейной жизни. А вдруг избранник окажется не принцем, а свиньей или обычным маменькиным сынком и эгоистом? Как с ним жить, как терпеть друг друга? А как в одиночку воспитывать ребёнка? А куда обращаться, если ребёнок инвалид? Как, в конце концов, выбить из наших чиновников материнский капитал? Объясните это пошагово в учебнике».
Андрей Кураев, протодиакон
Андрей Кураев считает, что было бы в интересах церкви, чтобы этот курс был на 200% светским, а выводы из него совпадали бы с христианской этикой.
В октябре сообщалось, что Ассоциация родительских комитетов и сообществ предложила сделать курс о нравственных основах семейной жизни обязательным. Но в Минобрнауки заявили, что не получали официальных предложений об этом.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
А мои — не нуждаются ни в коем случае, так как эта пропаганда противоречит моим убеждениям и ценностям. Почему мое мнение должно иметь меньше веса, чем ваше?
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
