Написать в блог
«Как хочется убрать все эти мигающие предметы и выключить компьютер»
крик души

«Как хочется убрать все эти мигающие предметы и выключить компьютер»

Одиннадцатиклассница — о том, почему гаджеты мешают образованию
7 730
23

«Как хочется убрать все эти мигающие предметы и выключить компьютер»

Одиннадцатиклассница — о том, почему гаджеты мешают образованию
7 730
23

«Как хочется убрать все эти мигающие предметы и выключить компьютер»

Одиннадцатиклассница — о том, почему гаджеты мешают образованию
7 730
23

Будущее гаджетов в школе сейчас уже не выглядит таким светлым и однозначным, как десять лет назад. До сих пор нет точного ответа на вопрос, что же всё-таки даёт техническое оснащение, кроме внешнего лоска. Одиннадцатиклассница Евгения Павленок приводит веские аргументы в пользу методов обучения без девайсов, а «Мел» выносит этот вопрос на обсуждение.

Современные школы напичканы компьютерами, планшетами, сетями wi-fi и электронными досками. Осознаём ли мы до конца последствия внедрения такого количества электроники в учебные заведения — вопрос риторический.

Введя в поисковике «Использование электронных досок в школах», я наткнулась на множество сайтов и форумов, где демонстрируют возможности чудо-аппаратов. Их преподносят чуть ли не как самое громкое достижение российского образования и главное достоинство школы.

Оттого многие родители, прежде чем отдать ребёнка в первый класс, исследуют учебное заведение на предмет IT-оснащения. И даже личность учителя им не так важна. Лишь бы компьютеров на всех хватило, и смартдоска была на месте. К счастью, так думают не все. Как ученица (почти уже выпускница), могу сказать, что смартдоска, компьютеры и планшеты не делают детей умнее и мотивированнее. И с тех пор как я научилась отслеживать своё внутреннее состояние, я поняла, что больше всего устаю именно от них. Как хочется убрать все эти мигающие предметы, выключить компьютер и дать глазам и ушам отдых.

Этот текст — как крик души. Ведь меня, как и моих сверстников, не миновал интерес ко всему электронному. Но, спасибо взрослым, находящимся рядом со мной, которые не давили на меня и дали возможность прийти к этому заключению самостоятельно.


Все начинается с начальной школы.

Дети выполняют задания на электронной доске, используя touch screen: просто нажимают на картинки, раскрашивают что-то стилусом, получают бонусы. Это забавно. Но последствия куда менее радужные: у них не развивается мелкая моторика рук, они меньше пишут в тетрадке, а, следовательно, грамотное письмо становится для них настоящей проблемой. Ведь компьютер правит все ошибки, а в тетради надо думать самому — с этим у детей настоящая проблема. Способность мыслить атрофируется, так как порой нужно просто нажать кнопку и случайно попасть в правильный ответ.

Я уже не говорю о том, что школьники практически не выполняют домашнее задание без фонового сопровождения девайсов. Всегда что-то где-то включено

Когда дети становятся старше, у них появляются проблемы с написанием сочинений, потому что нужно думать самому, а не просто забить тему в поисковике и получить ответ. А ведь итоговое сочинение стало допуском к ЕГЭ. И, кстати, для меня именно этот факт отчасти послужил поводом к изложению своих тревожных мыслей. После чрезмерного использования гаджетов действительно сложно связать слова в цельное высказывание и дать хороший устный (или письменный), но самостоятельный ответ.

Дорогие родители, только представьте, сколько времени ваш ребёнок проводит в окружении «восстания машин» и в школе, и дома.

К тому же есть организационные сложности, которые создают нервную обстановку в классе.

  • Несмотря на многообразие техники, для индивидуального пользования девайсов всё равно не хватает (часто на класс приходит около десяти компьютеров), и это всегда порождает какое-то нездоровое возбуждение и суету среди школьников;
  • На включение и выключение компьютера тратится уйма времени от урока (особенно у малышей);
  • Электронные новинки вводят с первого класса, но никто специально не обучает детей, как ими пользоваться, это должен делать учитель и тратить опять же время от урока.

А так ли нужно следовать всем новшествам и трендам в сфере многострадального образования и тратить немалые деньги на их приобретение? А главное — кому это нужно? Обо всём этом говорят и учителя в учительской, и родители за ужином, но одержимость IT-технологиями не пропадает.

Родители сетуют на то, что их ребёнок не читает, но дарят на Новый год планшет или последнюю модель телефона. Где логика?

Я знаю, что я не единственная, кто устал от этого противоречия и попросту соскучился по общению без девайсов. Я не хочу всё время смотреть в экран. Я хочу слышать красивую человеческую, а главное, живую речь. Я не хочу разучиться говорить!

Неужели учить детей на «старый манер» больше никогда не будет «в тренде»? Или государство сознательно делает нам медвежью услугу?

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(23)
Комментарии(23)
я являюсь преподаю в ВУЗе и обратила внимание, что если пользоваться мультимедиа, отдавать ребятам файлы лекции-презентации, то результат очень печальный. В памяти остается все равно устный рассказ, со всеми отступлениями, жестикуляцией, сменой интонаций, активным общением с аудиторией. А пользование интернетом для ...
Показать полностью
и 99% после получения презентации не полезут в рекомендованную литературу, ибо и так хватит, это же было на лекции
Знаете, а я вот уверенно не соглашусь. По возрасту я сейчас как раз, вроде бы, должен заканчивать одиннадцатый класс. Готовиться к ЕГЭ там, все такое. И, честно, без гаджетов это было бы невозможно. Если бы за каждой книгой, которую я хотел бы прочитать мне нужно было бы идти, бог ты мой, в библиотеку, я не читал бы...
Показать полностью
"....за 5 секунд я могу найти вам практически все о Нероне, или "Метаморфозах" Аппулея. Или найти сам текст, и козырнуть цитаткой...." То есть обладаете весьма поверхностными знаниями, коль не пропустили их через себя. Один мой преподаватель называл такие знания "ерундицией". Что-то свое Вам будет весьма сложно созд...
Показать полностью
Показать ответы (2)
Что подразумевается под "нужно сначала реформировать школу, чтобы гаджеты приносили пользу"? Больше компьютеров, электронных досок и прочих устройств?
Современные люди, и дети в том числе, все менее способны концентрировать внимание, сосредоточиваться. И гаджеты, телевизоры, плееры - одна из главных в том причин.
Л...
Показать полностью
Правильная мысль.
Показать все комментарии
Больше статей