«Гуси лебеди», «гуси-лебеди», «гусилебеди»? Как писать (и склонять) слово правильно

Разбираемся, как пишется и склоняется название птиц, сказку о которых дети поколениями изучают в начальной школе.

Правильно: гуси-лебеди
Для начала разберемся, что это вообще за птица такая.
Итак, есть гуси — это знакомая, очень понятная простому народу домашняя птица. И есть лебеди — красивые, летающие, дикие, загадочные. Полная противоположность гусям.
Объединившись в фольклоре, два этих вида птиц образовали третий, как бы перемещающийся между двумя мирами: бытовым миром Яви (обычные домашние гуси) и миром сказочной Нави (недоступные лебеди). Получился такой персонаж-проводник, который может взаимодействовать и с реальным миром, и с потусторонним.
Так как же писать название этой волшебной птицы правильно?
Согласно современным нормам русского языка, через дефис пишутся сложные наименования, образованные путем соединения синонимичных (однородных по значению) или антонимичных (противоположных по значению) слов. А значит, сочетание «гуси-лебеди» (как и, например, «дочки-матери», «хлеб-соль» и т. д.) тоже пишется через дефис. И да, со строчной буквы, так как это имя нарицательное (по сути, название сказочных птиц), а не собственное. Заглавная буква будет оправданна только в случае, если мы говорим не о персонаже, а о названии сказки. Сравните:
- Иванушку унесли гуси-лебеди
- Учительница читала нам сказку «Гуси-лебеди»
И да, при изменении по падежам склоняются обе части этого слова: сказка про гусей-лебедей, рисунок с гусями-лебедями и так далее.
Еще больше веселых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Фото: РИА Новости

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







